实验抽测时 学生探究忙

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为有效提高学生实验操作和探究能力，同时查摆本学期科学教学中存在的问题，6月4日上午科学教研组举行了本学期实验抽测。每个年级选出本学期两个较典型的实验，每个年级现场随机抽取八名学生参加抽测。

抽测前，教研组成员召开短会简要说明抽测过程性需要注意的问题。

前一天负责本年级抽测的教师已经准备好实验所需器材为活动的正常有序开展做好准备。

抽测老师严格按照抽测流程，学生分小组抽取要合作完成的实验名称。然后去领取完成本实验需要的材料。

在材料领取过程中发现有的小组对实验用材料把握不准，出现了多取材料的问题。例如研究摆绳长短与摆动快慢的关系只需要一个螺丝帽（摆锤），但有的小组取了多个。在制作洋葱表皮细胞玻片标本染色环节时很多小组不能立起标本加入碘酒从一段快速流向一段加速染色，而是平放。

学生安静实验，两人合作，分工明确，边操作边完成实验记录。教师巡视指导，发现实验过程中的问题及时记录，作为评价的依据。

抽测结束，抽测教师随即对学生的实验记录进行评价，找出问题和优点，方便接下来的复习指导。

活动结束，不同年级抽测教师相互交流本年级学生抽测过程中反反映出来的问题，为更好的提高学生规范正确的动手操作能力和教师实验操作注意的细节做了准备。