中三、中四班微课程《蚕宝宝变形记》

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主题来源

       布置自然角时，我班小朋友带来了圆圆的、黑乎乎的蚕卵，吸引了许多小朋友。小朋友争先恐后的挤在蚕卵边观察、研究，发现他们只要一有空就围成一堆观看蚕卵并讨论。

       于是我们根据孩子们对蚕卵这种极大的兴趣和好奇，也为了让孩子们培养其爱护小动物，尊重生命的情感，充分利用农村生活资源，开展了《蚕宝宝变形计》主题活动。

　　微课程开展前期，我们下发了蚕宝宝知多少的调查表。在农村地区，很多家庭也都养蚕宝宝，这是一个很好的资源，在家中，孩子们和家长一起观察蚕宝宝，了解蚕宝宝，认识蚕宝宝。在调查的过程中，孩子们也遇到了很多问题，比如：“蚕宝宝喜欢吃什么？”“蚕宝宝怎么这么软？”“蚕宝宝长大会变成什么？”等等。

主题目标

1、认知目标：了解蚕宝宝的身体特征，知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、蚕蛾四个阶段 。

2、能力目标：区分蚕宝宝特征与蝴蝶特征的不同，学会照顾蚕宝宝。

3、情感目标：培养幼儿养成保护身边的小动物的好品质。

主题架构

主题实施

       通过社会、科学的活动，了解蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、蚕蛾四个阶段，进一步对蚕宝宝的身体特征加深认识。其中，在科学活动中利用棋盘，进行蚕的一生排序，加深幼儿学习。

       在艺术活动中，通过搓、揉、捏等动作制作蚕宝宝，进一步提高幼儿的动手与创造能力。

       同时还通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿四肢、腰腹的力量和身体平衡能力、协调能力。

        在我们的科探区里，我们为孩子们准备了很多的蚕宝宝，孩子们会每天喂蚕宝宝吃桑叶，很喜欢观察蚕宝宝，看到了蚕宝宝是怎样吃桑叶，看到了它的大便，看到了它的蠕动。有的孩子还敢动手动一动它，也有的很害怕。蚕宝宝，长得很快，孩子照顾它的热情更高，付出的情感更加浓厚。孩子们都很喜欢蚕宝宝，也很喜欢抓蚕宝宝。他们把蚕宝宝放在手心里仔细的观察着，呵护着，可是当他们知道这样会让蚕宝宝长不大的时候，就很紧张，很快就把蚕宝宝放回去了，可见孩子对动物的关爱。慢慢的，蚕宝宝也成茧了，孩子们每天都会去观察、照顾蚕宝宝，了解了蚕宝宝的一生。

蚕的用途

通过一周的学习，孩子们对蚕有了深入的认识，了解了蚕的一生。此外，孩子们也知道很多蚕的用途。婷婷说：“我家有蚕丝被，很软的。”睿睿说：“我家有蚕沙枕，对身体好。”

        蚕丝，可做蚕丝被，蚕丝被具有防蟥、抗菌、抗过敏及亲肤的特性。

       蚕沙，可做蚕沙枕，蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。蚕沙也可入药，祛风湿。

         蚕沙还可以当肥料。瞧，我们正在给植物施肥呢！

          蚕蛹可食用，蛋白质含量极高。我吃过蚕蛹，很好吃，很有营养的。

主题反思

       5月是养蚕的好季节，在我们的植物角，我们为幼儿准备了很多的蚕宝宝，幼儿对蚕宝宝充满好奇，我们以蚕宝宝开展了一系列课程，帮助幼儿了解蚕。

       我们利用身边资源，在幼儿园养了一些蚕，供幼儿近距离接触蚕，了解养蚕的知识并满足了广大小朋友的好奇心、同情心、责任心，同时也为小动物负责，使小饲养者的爱心得以传递。