因生动而精彩，因扎实而优秀——海口市琼山第十一小学2019年春季语文教研活动（六）

朵朵

        课堂教学,作为教育的基本活动形式,是实现素质教育最重要渠道,是体现课程改革新理念的最重要形式。要在有限的时间内轻松愉快地完成教学目标,实现对学生的教育开发,并不是件容易的事。作为语文教师，我们要采取合适的教学策略,因材施教，让课堂活起来，让学生动起来，因此我校于2019年6月3日上午开展了第六次语文教研活动，旨在通过教研，达到有效课堂的目的。

        参加本次活动的有秦晓梅副校长、周云教导以及全体语文教师，具体流程如下：

         一、课堂展示。

         二、集体评课。 课堂精彩纪实

　     第一节课由杜丽文老师与一（1）班的学生为我们展示一年级下册课文《荷叶圆圆》的第二课时教学。杜老师尽心设计课堂，整堂课思路清晰，环节紧扣，能够把文章内容和课文插图有机结合起来，有助于学生对文章的理解。

　　第二节课由余莹莹老师与一（2）班的学生为我们展示一年级下册课文《咕咚》第二课时教学。余老师教态大方，整个教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧紧凑，能够调动学生学习的积极性，课堂上学生积极踊跃回答问题，学习氛围浓厚。 集体评课，各抒己见

　　1、两位教师分别就自己的教学设计和及教学效果进行反思。

　　2、全体教师进行评课。

经过各位语文老师讨论，总体评价如下：

杜丽文老师这节展示课的优点有:

1.教师教态自然，语言具有亲和力。

2.注重学生普通话发音。

3.能够结合课后练习提出问题。

4.教授新知能够总结学法，授于学生学习课文。

建议:

1.课堂较沉闷，师生互动不够活跃。

2.过渡不够自然。

3.缺少语言文字训练。

4.课堂要以学生为主体，教师只是引导作用。

余莹莹老师这节展示课的优点有:

1.教师教态自然，师生互动较多，课堂活跃。

2.教学目标明确，重难点突出。

3.能够引导学生用不同的方法找出答案。

4.注重语言文字训练。

建议:

1.课件设计要图文相结合，以文为主。

2.教师要及时纠正学生的错误并评价。

3.过渡语需进一步修饰。

给两位老师的建议是:教师备课可依据教参制定教学计划和重难点。

        本次教研活动中，老师们认真地做笔记。坐在一块儿畅所欲言，各抒己见，交流自己的感受和建议，整个活动洋溢着浓浓的氛围。

        教育家陶行知曾说：“课堂是知识的圣地,是师生生命历程的一部分。”要增进低年级语文课堂教学中师生互动效果,提高课堂教学质量,增强课堂教学中的生命意识,就让我们用饱满的情绪、科学的方法去吸引孩子,使枯燥、陌生的课堂多一些欢声笑语!

         “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习没有终点，琼山十一小会将每一次教研都当作一个新的起点，撸起袖子加油干，争当时代追梦人！