应宁波市鄞州区横溪镇中学邀请,界田中学由夏建国校长带队一行7人于5月29日前往宁波市鄞州区横溪镇中学进行为期4天的学习。此次学习虽然时间比较短促,但开阔了视野。<br> 这次前往宁波市鄞州区横溪镇中学考察学习过程中,首先我们听取了程校长的对学校的介绍,认识了教师工作重要性。作为老师要有好的师德,师德的核心是爱岗敬业,要有热爱教育事业,献身教育事业的精神。<br> 教师应具有坚定的事业心和责任感,要具有“三无”精神,也就是无己、无利、无名。不能见异思迁,更不能唯利是图。同时老师要热爱学生,尊重学生。教师的工作和服务对象就是学生,所以在教学过程中教师应当善于倾听学生的意见,发扬教育民主,充分调动学生的积极性。教师无论在教学、教育方面都要做学生的表率,时时处处“以身作则”,懂得“身教重于言教”的道理,在言论、行为、生活作风.思想意识等各个方面都要给学生以积极向上的影响、“己所不欲.勿施于人”,要时时刻刻明确自己的责任,做学生的楷模。“师者,教之以事而喻诸德也”,教师既要教给学生知识,又要培养他们的品德,社会主义教育更应当重视教书育人,要切实做到寓思想教育于各科教育和校内外活动之中,引导学生树立崇高的理想和科学的人生观,努力使他们成为合格人才。<br> 其次,我们听取了分管德育葛书记的介绍,更加深刻的认识了班主任工作重要性其次,作为班主任的工作,要处理好师生关系,师生关系是教育教学活动的前提和基础,对教育教学质量有着决定的作用。因此,建立民主和谐的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。教师能否胜任教育教学工作,学生能否全面、主动地发展,最终完成学习任务,很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们:师生关系和谐健康,学生才会乐于接受教育。良好的班级学习环境是离不开班主任的细致工作的。所以作为教师,应时刻与班主任建立好教育教学与管理学生的关系,面对的各种类型的学生,都必须端正思想,正确认识学生,研究学生,要用“心”去教育学生,使所有的学生都能接收教师的教育,在人生的道路上健康成长。<br> 最后听取学校的分管家涵工作的余副校长介绍他们的管理模式,我们认为他们的班级,年级,校级三级的家校共建服务型管理模式很细致,也很合理。这样既能让家长明白自己在学校所处的地位和所扮演的角色,也能促进学校对老师和学生的管理。更能激励老师和学生对自己的鞭策作用。<br> 通过本次学习培训与交流,我们见证了地处沿海发达地区的宁波在教师人才队伍培养、基础设施建设、城乡建设提质、文化发展繁荣、生态环境优美、人民生活殷实、社会和谐稳定等方面的先进经验和做法,我们觉得应该充分利用自己优势资源,打造自己的教育优势和特色教育,“他山之石可以攻玉”,我们完全可以学习借鉴浙江发展的先进教育理念和做法,加快本校教育教学的发展,努力把界田中学建设成为一所人民满意的寄宿制农村学校。(游世阳)