趣味足球 拥抱阳光——记金湾区外国语学校体育科组诊断课

宁静致远

　　2019年6月5日上午，金湾区外国语学校进行了体育科组诊断课的教研活动。这次活动是对体育科组长——谢祥君老师上的足球课《足球左右脚踩球与游戏》进行研讨。本节足球课经过科组多次磨课，呈现出了一年级学生体育课堂的教学特点。

　　课堂开始，谢老师通过足球操和木头人游戏充分调动了学生的学习兴趣。

  在自主探究环节，同学们在伴随节奏音乐中感受踩球、体会换脚过程。讨论解疑环节，教师讲解示范足球左右脚踩球，学生认真观察、模仿，根据教师的示范动作和口诀“一轻踩二轻推三块跳四换脚”，学生进行了练习并体会动作要领。

　　在展示提升环节，老师请出两名学生展示足球左右脚踩球直线移动，教师评价到位。使学生们巩固了本节课的技术重点。

　　在当堂检测环节，掀起了本节课的高潮，谢老师通过喊数抱团游戏，学生可以在指定障碍场地内快速自由踩球移动。当音乐停止，老师喊数学生抱团。学生的运动积极性被彻底点燃。

　　课后，老师们在会议室对谢祥君老师的这堂课进行评课。魏秋梅校长主持会议，首先各位体育老师依次对谢老师的课进行评价，分别详细分析了这堂课的优点和能够进一步优化的地方，并表示本次课亮点突出同时也略有瑕疵。

接下来彭东华和田克林老师作为主评人，他们结合“六步法”课堂评价标准，对谢老师的课进行全面点评。他们一致认为谢老师的这节课准备充足、教态端正、语言表达清晰，通过设计游戏创造足球教学环境符合一年级学生身心特点，简化技术口诀有利于学生记忆，但是他们都提出一年级可以更注重运动认知和运动兴趣，对专业技术可以相对弱化。

　　最后，魏秋梅校长做总结发言。魏校认为这是一节具有挑战的体育诊断课，值得肯定。魏校指出谢老师能够明确完成本次课的学习目标，重难点突出，特别是简化技术口诀能让学生朗朗上口，教学过程非常紧凑流畅。同时魏校也指出谢老师的不足，魏校指出学生练习空间过小，原地可以加深练习踩球次数，练习时候可以以组为单位分开练习并让学生合作学习，教师示范尽可能再慢一点，让没有集中注意力的学生也能看清。魏校还特别强调了本节课的游戏规则和安全应该多强调和讲清楚。

　　

  魏校特别对“讨论解疑”环节在体育课堂上人性化转换为“合作学习”进行了探究。希望老师们能不断成长，把体育课上得更精彩！