初夏，我们去兴隆

微雨英姿

　　树泛绿，草争翠，6月3日，魏玉英名师工作室、曹冬梅和周自琴学带工作坊、平利县城关初级中学校本研修三塑坊的部分骨干教师组成的送教团队赴兴隆初级中学开展了“精准帮扶教学研讨”活动，县教研师训中心教研员邱波参与活动指导，兴隆初级中学全体教师参加活动。

　　本次送教活动以课例为主要载体，以难点课题教学和中考复习为研究重点，按照听课诊断、示范观摩、研讨交流、专题讲座四个步骤进行。送教团队分为语文、数学、外语三个科目组同时开展活动。

　　省级教学能手刘小丽老师执教的《卖炭翁》。刘老师的教学流程简洁而内容丰厚：认识一个人——白居易，从他的称誉“诗魔”入手进而入题；初读，读懂文体（引导学生理解古体诗的句式特点）；再读，读懂故事（了解诗歌故事内容，明确本诗题材——叙事诗）；三读，读懂社会（体会对比之妙，了解社会背景，体悟老翁之悲）；四读，读懂诗人（了解诗人的心思，明确讽喻诗特点）；小结，回览以“一个（ ）的故事，一位（ ）的老人，一对（ ）的宫使，一个（ ）的社会，一位（ ）的诗人”结束全课。刘老师的课注重方法的渗透，践行了叶圣陶先生“教是为了不教”的理念；注重学生的主体地位，不疾不徐，给学生充分发挥的空间；注重文本的咀嚼，在数词、动词间留恋、品味，在诗文、诗人间攫取诗心。刘老师在文言文教学方面示范了一节高质量的公开课。

　　省级教学能手沈毅老师示范的是七年级下册《Unit10 Reading》，她通过“birthday”话题讨论切入正文。沈老师的阅读课教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。通过提问的方式，用图片歌曲导入，不但调动了学生学习的兴趣，也为作文教学进一步铺垫。课上所展示的阅读方法明确，思维导图运用得恰到好处，引导学生快速进入阅读，并在retelling展示环节通过三项不同的任务来巩固文中短语及文章架构，达到课时目标。由浅入深，结构合理，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。值得我们学习。教师能从知识、能力、情感等多角度设定学习目标，注重训练学生的语言综合运用能力，并教会学生阅读策略，扎扎实实、层层深入到本节课的学习中，教师在指导学生学习中，能有意识地引导学生关注中西文化文化的异同。是一节优质的阅读课，让英语组教师受益匪浅。

　　陕西省特级教师培养对象魏玉英老师为大家示范了平行线与"拐点"问题的习题课。魏老师对习题课深有研究，设计教学有高度，让在场的听课老师耳目一新。在情境诱导环节，以生活中的实际问题引入，既为学生设置了悬念，又激发学生学习的兴趣，扣人心弦；在练习指导环节，先让学生自主解决两平行线间的折线形成“拐点“问题的一种类型，找拐角之间的数量关系，再过渡到其它模型，从而让学生发现需作辅助线转化为平行线组问题；在变式练习环节，当"拐点"问题中的平行线不变，拐点移动位置，再发动学生探究这些角的数量关系是否发生变化，环环相扣，步步推进，把学生的思维推向高峰。她大胆放手让学生进行自主探究，始终让学生发现问题，提出问题，并解决问题。教学中渗透转化、类比、数形结合的思想，善于归纳，注重方法的引导。尽管问题在不断的变化，但解决问题的方法是不变的；问题中的图形在变化，但拐角中的三角之间总是呈现“和”或者“差”的数量关系。在学生的脑海中慢慢固化模型，形成有章可依。整个课堂变换的是问题，训练的是学生的发散的思维，逐层击破学生学习的难点。本节课让听课的老师更深刻认识到习题课的教学技巧与育人价值。

   

　　交流研讨环节，先由授课者交流各自的教学理念、教学目标及重难点、教学内容、教学方法、实施意图等，然后采用名师点评与各叙己见相结合的方式议课，重点交流与研讨难点课题教学中存在的主要问题与困惑。

　　交流研讨结束后，省学带培养对象曹冬梅和市学带周自琴分别作了《中考，是勤智并行的旅程》、《中考数学备考策略》的专题讲座。

　　曹冬梅老师的讲座分为三部分：其一，欲善其事，必利其器。就是掌握学情，掌握学生的学习实况、考试实况，把这些捋清了才能因地制宜，把学生打磨得更锋利。其二，博观约取，厚积薄发。做到：1.音、形、意重在储备；2.诗文背诵具体到位；3.综合习题灵活应对；4.阅读理解天天积累；5.作文练习周周相会。其三，以试题带专题。把试卷习题和对应的《优化指导》上的专题结合起来，所有专题齐头并进。为中考勤是基础，智是升华，勤与智携手才能创造中考的辉煌。

　　周自琴老师结合自己多年的备考经验，主要从研读课标、考纲，心中有"题"，有针对性练习，注重解题方法指导等四方面进行指导。她主张尽管时间有限，题海无限，题是做不完，但题型是可以练到位的。精心选题是关键，让学生挖掘有价值的问题，做有效的训练，努力做到针对性训练，提高复习的效率。

　　活动总结环节，兴隆初级中学校长陈伟对送教团队的精心帮扶表示衷心感谢，并希望本校青年教师要勤学好问， 加快成长的步伐。最后，县教研师训中心教研员邱波作总结性发言。他指出，参训教师要借“名师送教 ，精准帮扶”之东风，认真学习新时代教育教学理念，加强教学研究，积极探索行之有效的教学方法，努力提高个人专业素养和课堂教学技能。

　　近年来，平利县城关初级中学十分重视骨干团队建设与辐射引领工作。以名师工作室、工作坊、校本研修三塑坊的骨干教师组成的专业送教团队，已深入到八仙、广佛、长安、老县、洛河、兴隆等各乡镇初级中学，开展了多次送教送培活动，把前沿的教育理念、优秀的教学方法带到基层教师当中，让农村的教师和学生享受到优质的教育资源，这一举措有效缓解了农村中学优质资源匮乏的窘境，同时也加强了校际交流和协作，实现了优质资源共享、智慧共享，促进全县教育均衡发展。