纵横求索名师路 开合飞扬传匠心——高中语文王颖名师工作室课题结题汇报展示课活动

大庆市高中语文迟桂凤名师工作室

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　　文化有情蕴千古，博大精深永流传。“基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究”课题从立项到结题，语文名师工作室全体成员在王颖老师的带领下，通过对中华优秀传统文化与语文教学有机整合的探讨，通过对将传统文化的“内蕴”与现代语文教学有效对接的尝试，积极拓展传统文化与课程资源的空间，让传统文化走进校园，走进课堂，走进学生的心灵。

2019年5月31日上午，高中语文王颖名师工作室在大庆市东风中学举办了“基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究”课题结题汇报展示课活动。本次活动既是传统文化课题结题的培训会，也是课题成果的展示会，更是继往开来的传承会。

　　大庆市东风中学副校长陈晓伟首先致辞，在向与会的领导、老师表示欢迎与感谢的同时，肯定了工作室对学科建设与发展做出的贡献，并向工作室提出了期望，愿工作室成为放飞教育理想与信念的蓝天，成为孕育快乐与智慧的一方绿荫，成为洗涤课堂浮躁与铅华的一泓清泉。

　 工作室主持人王颖老师以《深解“文化味”的语文》为题，为参培教师做了一场深刻、精彩的讲座。她紧扣时代脉搏，直指语文课程的改革与实践，让参培教师进一步了解了中华优秀传统文化的内涵、形式和分类，深刻体会了优秀传统文化的育人功能以及它与语文学科的紧密关系。王老师从语文课的人文味道到文化味语文的三个维度，解读语文学科的核心素养，引导学生对语文学科从工具性的认知到人文性的悟得的转变，让优秀传统文化教育成为新常态。同时她也提醒语文教师要立足当下，着眼长远，在研究与实践中促进优秀文化与日常生活的深度融合，并注重践行应用、吐故纳新，在丰富发展中赋予语文课堂新的时代元素和价值内涵。

三节展示课经历了大胆创新，重重打磨，将对联和中华文化经典吟诵巧妙融合，在有效的课堂策略和精巧教学设计中，将静止的文本以鲜活灵动的方式呈现在师生面前。

　　阿城一中的郑春楠老师从对联知识入手，引领学生知字数，明断句，析内容，品词性，定平仄，寻声韵；东风中学的鲍金玉老师紧扣热点，古为今用，融趣味于语文，注兴趣于课堂；实验中学的赵胤老师实现了古代汉语和现代音符的嫁接，让学生们在吟诵中体验音韵之美，在品味字词中体验情感之美。

不同的选例，别样的方式，不变的初心，相似的效果。学生的积极性被完全调动起来，文采也展现得淋漓尽致。他们依据老师提出的上联对出一个又一个精彩的下联，文雅、大气、有情怀；又随着赵老师的音调、手势，在长短平仄中感受古诗深厚的意蕴，在不知不觉间，进入了语文的芳草花园，感受传统文化的无穷魅力。

　　三节精彩的展示课使参培教师深深地体会到对传统文化的传承无问形式，只问精华；无问功利，只问信仰；无问人云亦云，只问育人养心。虽然不是每个人都要成为对联高手，不是每个人都会成为吟诵专家，传统文化欣赏的利益未必与对联、吟诵能力成正比，但在日常文字表达中，这些传统文化知识足以让一个人在精神上雍容起来。

　　展示课后，师训部的姜天宇老师向参培教师展示了用思维导图学古诗词的方法，她通过引导学生调动多种感官绘制思维导图，将复杂与零散的知识串联，借助可视化手段促进创造性思维的形成，从而打开学生联想的通道，激活学生创造的潜力。思维导图的运用保证了学生思考的发散性，而模型意识则让学生拥有鉴赏诗歌的策略依据，从而进行有效的自主学习。

　　大庆市语文教研员李岩老师和师训部的姜天宇老师分别对今天的课及工作室的管理进行了点评与指导。特别强调了现今语文课堂教学中一些亟待解决的问题，例如在分数至上的功利思想影响下，教师教得一本正经，学生学得小心翼翼，机械的训练、繁琐的讲解、沉重的负担，让语文课堂变得无趣、无聊、无奈。两位专家以自己多年的教学实践和课题研究，提醒语文工作者们，语文课不是今天教育，不是明天教育，不是功利教育，应是后天教育，要看学生成长、看未来、看以后。所以语文工作者必须把语文课程的触须向外延伸，引生活的源头活水，让学生在广阔的生活领域中学语文，用语文，在语文生活化的理念下，发展学生的语言能力，提升语文综合素养，进而发展大语文观。就如李岩老师所说：“只要心中有诗意，用语文味滋润我们的生命，我们完全可以诗意地生活，诗意地栖居。”

　　工作室成员间进行了探讨，认为研究中国传统文化不能只是附会，更应是超越；传统文化不能只活在秀场上，更要融入生活；传统文化不仅仅是诗词歌赋、琴棋书画，也不仅仅是戏剧曲艺、对联吟诵，还有灯谜、剪纸、射覆、酒令、歇后语，甚至于民歌民谣、民族服饰、生活习俗、古代辉煌科技成就等，中国传统文化还有那么多被我们忽略的角角落落，等待我们去发现、去挖掘。

　　语文名师工作室的传统文化课题研究历时两年多，这一过程中，有收获的喜悦，有忙碌的艰辛，也有很多未解的困惑。课题虽然即将结题，但对传统文化的研究不会结束，还要以此为契机，溯源，找根，寻魂，真正实现对优秀传统文化的传承。

语文名师工作室的成员会继续发扬“不用扬鞭自奋蹄”的精神，不断学习，不断领悟，不断提高，带动身边的语文工作者，为增强大庆教育的软实力，提升大庆教育的核心竞争力，做出应有的贡献。