<h3> 6月1号下午，在卜校长的主持下，化学教研组就区教学能手评比进行了反思交流。</h3><h3> </h3> <h3>首先，由两位参评选手进行了回顾反思。王慧老师就参选课题《溶液的形成》做了简要汇报，她从教学设计谈起，并针对课堂中出现的问题进行了反思。她提出，化学理念一定要渗透到教学中，分类观，微粒观，科学素养观一定要让学生明确并印刻在脑中，学案要简洁、清晰，课件要美观实用，板书设计尽量新颖并突出重点。陈恩贤老师参选的课题是《饱和溶液与不饱和溶液》，她的课从生活中常见的腌鸭蛋入手，让学生意识到生活处处有化学，化学来源于生活又服务于生活，并且为了更好地进行教学，对学生实验做了改进，让学生能够简单安全地进行实验，另外，在小组合作学习时，教师充分参与到小组交流中，对学生出现的问题进行了及时指导。</h3><h3> 接下来，组内的青年教师谈了学习心得。通过此次活动，大家一致表示学到了很多。一节好的课堂，要打磨多遍，从教学设计，到教学流程，再到教学反思，每一个环节都要精细处理，教学是门遗憾的艺术，我们要不断的改进，从而更好地前行。</h3><h3> 然后，教研组长刘峰进行了点评，刘峰老师也是这次教学能手评选活动的评委之一，他结合此次活动，对我们提出了建议。不管是常态课还是展示课，教师一定要注意导入的设计，以有效、有探究意义的问题作引领进行教学，另外，课堂上要将问题抛给学生，借助学生的力量解决问题，真正突出学生是学习的主体这一理念。另外，在课堂上，还要注意对学生的评价，注意课上生成的问题，多做课堂预设，做好做足准备，以期更好的课堂！</h3><h3> 卜校长也给我们提出了切实可行的建议，比如在课件制作上，不要单纯的用“活动一”、“活动二”这些单调的名词，可以多用一些文艺性的词来代表，要学会创新，与时俱进，另外，理化生这些实验学科，还是要多做实验，让学生亲自动手体会，这样就不再是被动地接受知识，而是主动地发现知识。</h3><h3> </h3> <h3> 每一次的活动，都让我们有不一样的收获，让我们携手并肩，砥砺前行！</h3>