小二班班本主题——能干的小手

因为有你

小手

幼儿

活动

我们

主题

自己

洗手

手指

能干

语言表达

主题来源和设计思路:

这是从主题活动“六个好宝贝”延伸出来的活动，围绕其中一个好宝贝：小手。展开的班本主题活动，最近正直春季传染病高发期，小手的卫生安全需要让幼儿更加重视起来。最近我们还发现有的小朋友起床以后自己不赶紧穿衣服等着老师来穿，自己脱不下的衣服不会找别人需求帮助，于是我们就准备通过此活动，让幼儿了解自己的小手，锻炼幼儿的动手动脑、爱卫生的好习惯。

主题目标:

1.让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

2.知道自己有一双小手，知道它的作用及保护方法。 

3.平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。 

4.会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

5.学习穿衣服的正确方法，养成自己的事情自己做的良好习惯。

6.体验与同伴交流的快乐情感。

主题网络图

通过健康活动——手划破了

知道爱护小手，不玩尖利的东西。以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

了解手划破后简单的处理和保护方法。

通过语言活动——我的小手

认识手指头的名字：

1.我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（小指） 

2.看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，电灯在哪里、、、、、、（食指） 

3.宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（大拇指） 

4.我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。（中指）

5.还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

通过社会活动——我会叠衣服

1.让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

2.幼儿能够主动操作，大胆尝试叠衣服。

儿歌：伸伸手，抱一抱，点点头，弯弯腰。

通过美术活动——五彩手娃娃

让小朋友尝试用笔将小手的轮廓描画下来，选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃。

一起与小朋友比一比我们的小手有什么不一样。

:老师，我们的手不一样，我的手大，她的手小。

:我们的小手不一样，我的线（手掌中的线）比他的多。

:我们的手不一样，我的线是往下的，他的线是直直的……

我们每个人的小手都不一样，一起来将小手用颜料印下来吧。

通过综合活动——我的左手也很棒

给孩子提供一个左手参与操作的机会，鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手的功能。

我们的小手很重要，除了不让它受伤之外，我们还要保证它的健康与干净。

幼儿园的小手干净从每天的进园开始，早上与老师说完早上好后，进教室要洗手。随后户外活动结束后洗手，饭前便后洗手……

在保证小手健康、干净的情况下，能干的小手可以拿器械、互相帮忙扣纽扣、挂毛巾、摆杯子、端椅子……

在区域里我们给孩子提供了提高小手精细度的操作材料。

阅读区:提供纸笔，幼儿将看到的图画下来。

益智区:提供给小鱼宝宝插鳞片的材料，幼儿用小圆片对好小鱼身上的插口插好。

生活区:提供串珠、穿吸管、穿鞋带、纽扣口、拉拉链等材料。

建构区:作品能搭的大且复杂稳固，需要孩子们轻拿轻放，每一个后期放进去的作品都要慢慢的、轻轻的、稳稳的放上去。

　　在“能干的小手”这个主题活动中，幼儿得到了很大的发展。首先我们从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域展开活动，其次，我们采用多元化的活动内容，用图片或者视频的方式让幼儿了解自己能用小手做很多事情，在美术的殿堂里，我们又让他们把自己的小手画出来，还在上面装饰图案，幼儿在这段时间内不但绘画的水平提高了，而且在作品交流中自己的语言表达能力也提高了很多，能把自己所画的物品说给同伴听；语言活动则为他们提供了一个自由发挥的平台，我们通过故事、谈话等多种形式让幼儿在轻松的氛围提高语言表达水平。我们还把主题中有关的内容以区域活动的形式表现出来。在“能干的小手”这一主题活动中，幼儿的探索欲望增强了、对知识的求知欲也提高了，还了解到了很多以前不知道的东西，幼儿感到很开心，感觉现在自己好像是个小小万事通一样，自信心也有了很大的提高。