一场最美的遇见——与恩施市龙凤初级中学的一场美丽的邂逅

张霞

遇见

学校

相遇

文化

一场

校园

我们

成长

聆听

内涵

有人说：

世间一切，都是遇见。

就像，

冷遇见暖，就有了雨；

春遇见冬，有了岁月；

天遇见地，有了永恒；

人遇见人，有了生命。

教育是一场“遇见”，一场智慧与美好的遇见，一场学习与成长的遇见，一场现实与梦想的遇见。通过这次恩施市龙凤初级中学的文化溯源之旅，我受益匪浅，让我不由感叹：与名校结缘，就是与高瞻的智慧相遇；与专家相逢，就是与拔高的生命相遇；与前辈相识，就是与先进的理念相遇。一次别样的相遇，不时有思维的火花闪耀碰撞，不时有灵动的思维自由涌动。

遇见·初识环境美

初入校园，第一感觉：校园既大气又美丽。映入眼帘的是社会主义核心价值观和学校品牌亮点，拾级而上，高大的行进楼两侧分别是教室和生活区；每一栋楼都有一个与之相匹配的有着深厚内涵的名称；且有着宽敞明亮的教室和整洁有序的食堂，还有覆盖校园的绿植和花草，置身如此舒适和清雅的环境里，愉悦心身，放松心境，给人美的享受。

遇见·再看管理美

在校园之中，随处可见的文化理念，显示出学校浓厚的文化氛围；教学区和生活区时时处处体现着“十好”规范的引领，细节之处见真章，内涵显现见行动，从一个小小的“男生通道、女生通道”这一细节可体现出学校的精细化管理水平，从食堂里自助餐式打饭和称剩饭的方式避免浪费，可看出学校管理的规范，也可窥见学生良好的行为习惯的养成绝非一日之功。

遇见·且听且成长

下午，我们聆听了特级教师毕老师的报告《从“三级四课”到教研文化——由一个教研组长辞职引发的故事》，毕老师详细向我们介绍了三级四课的背景内涵及发展历程，从赛课备课到评价整合，再到信息技术、同步课堂、科研和创新，最后成长和反思，整体化的设计思路，全面系统的专业理念，追求卓越的成长路径，为老师们搭建起快速成长的平台，把握好课堂主阵地，不断提高学校的核心竞争力。

冯校长为我们介绍了学校的文化和管理，他对文化的理解触动了我，校园文化有灵魂，就像流淌的水，无声、无色、无味，静静的流淌却能源远流长，经久不息。我觉得一所有文化的学校，就像一个有血有肉有灵魂的人，无时无刻不体现出其精气神，时时刻刻饱含着旺盛的生命力，驱使着学校再创新、再进步、再发展。

遇见·且思且进步

在初相遇、再相逢、且聆听之后，我也有些思考和感悟。反观我们学校的“三爱”文化，其体系和框架已成立，但仍感觉羽翼不丰满，骨架不庞大。校园文化需进一步提炼，使其落实、落小、落细，真正落地生根，融入到我们的骨子里和血液里。

再者，身处党政办副主任这个岗位，我觉得自己创新意识还不够强，主动思考意识不够，特别是在聆听了冯校长“一委两蹲三横十一纵五巡查”整体规划之后，他们每次组织活动都有一个明确的主题，设计各个环节都紧扣主题，力争使每次的活动都有特色，有新意。反思自己，组织活动时只知道因循守旧，一成不变，缺乏新意和亮点。我想在今后还要继续多看、多听、多想、多思考，这样才能使自己的思想跟得上时代的节奏和步伐。

此次恩施之行虽然已经结束，但结缘之旅却刚刚开始，在时间的长河里，我们的心灵定会近在咫尺话相知，我们的人生定会延伸广度拓宽度，让我们重拾教育的初心，继续最美好的相遇，让这一份情谊缘源流长，让我们一起遇见最美好的教育。