<h3> 《教育的智慧与真情》是2005年岳麓书社出版的图书，作者是肖川。全书共九个部分，集中反映了教师的需要与趣味以及他们所关注的事物、他们所困惑的问题、他们的喜怒哀乐。大到教育思想，小到一个教育现象，字里行间折射出作者对教育，对生活的智慧。</h3> <h3> 教育的方向与方法</h3><h3> 教什么永远比怎么教更重要。教什么是方向问题，怎么教是技巧问题。其实老师上课，首先要知道自己要教什么，才能动手。如果自己不晓得要教什么知识，要解决哪些本质问题。正如肖川博士说，教育方法固然重要，可方向是第一位的。如果方向错了，方法越好，就越有可能南辕北辙。想到一句俗话：巧妇难为无米之炊。米就是我们所要教的知识，巧妇可以比喻成教学手段特别高明的老师。可是，没有米，你还是弄不出一顿丰盛的大餐。这个道理很浅显的。所以，作为教师我们还是要还是先坐下来，安静地看一些基本学科专业书籍，解一定量的习题，把自己水桶里的水装满。</h3> <h3> "学贵有疑"的精髓</h3><h3> 长期以来，很多人认为教学就是教师设法教得学生没有问题。其实学生从生疑到析疑，最终到释疑，这个过程就是认知加工的过程、脑力激荡的过程，也就是知识建构的过程。所以让学生懂得"提出一个问题比解决一个问题更重要"，我们要使学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。当学生提出问题后，老师不要急于去回答，这是引发学生思考探究的良好契机，教师只要在课堂上作适当的引导就够了。我们应始终相信这句话：如果你把课堂还给学生，学生必给你一个惊喜。</h3> <h3> 成为有思想的教师</h3><h3> 面对繁重的工作，我们常常是每天"两眼一睁，忙到熄灯"，带着疲惫的身心回到家中时，看书学习成了心有余而力不足的事情，久而久之就成了"两手空空，脑袋空空"的人。所以肖川博士呼吁，要成为有思想的教师。肖博士说，有思想的教师首先要乐于接受思想。接受思想的最佳途径就是读书，读书，再读书！其实教师读书是必不可少的，贾志敏说过："一位称职的教师应该是半个作家、半个评论家、半个语言学家、半个导演、半个演员、半个播音员、半个剧作家……"这样你的教科书在你眼前才会显得浅显，你的课堂才会精彩。其次，肖博士说，有思想的教师，要在反思中进步。叶澜教授说过："一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。"这句话强调了反思对一位教师的自身专业水平的提高何其重要，只有不断反思和对自己行为的调整，智慧之泉才会不断涌来。</h3> <h3> 让教育充满思想，让思想充满智慧。终有一天，我们的年华会老去，可我们的思想会在足迹中闪光，并将照亮前行的路！</h3> <h3 style="text-align: left;"> 编辑：范青</h3><h3 style="text-align: right;">审核：冯云霄</h3>