<h3>于倩,赵景瑶</h3> <h3>英语作为一门语言,其实从简单意义上来说只是沟通工具。那么我觉得它的本质就是增进人与人之间的交流。而现在,英语作为国际语言,就更加显示它的价值了。当然,现在也有很多人把英语作为一种研究性的语言。就像研究中国古汉字,我们可以发现很多中国的历史文化一样,英语研究透彻了,也可以挖掘很多文化价值的东西的。</h3> <h3>英语重结构,汉语重语义。英语多长句,汉语多短句。英语多前重心,汉语多后重心。英语多被动,汉语多主动。英语多代词,汉语多名词。英语多引申,汉语多推理。英语多查化,汉语多重复。英语多抽象,汉语多具体。</h3> <h3>1.英语重结构,汉语重语义。</h3><h3>英语和汉语属于两种完全不同的语言。从英译汉题型的设置来看,英语句子一般比较复杂,这主要有两个方面的原因:一是考试要求句子要有一定的难度,不然无法检验考生的真实水平;二是英语可以通过结构上的安排使许多层意思在一个句子中表达出来。 从汉语的表达习惯来看,句子一般不宜写得太长,修饰成分过多或过长会造成喧宾夺主、语义含混。</h3> <h3>2.英语多长句,汉语多短句。</h3><h3>由于英语重结构,汉语重语义,英语句子往往比较长,汉语句子则常常比较短。这一点上述例句的翻译已经表现得很清楚。弄清这一区别之后,翻译时会理所当然地摆脱原文的束缚,争取一定的主动,这便是钱钟书先生所说的“get the meaning, forget the words”(得意忘言)。要想顺利完成这种形式上的转变,关键是要做好对英语长句的结构分析,把长句按意群切分成若干个小段。</h3> <h3>3.英语多前重心,汉语多后重心。</h3><h3>所谓前重心是先说结果后说细节。后重心则是先说细节后说结果。由于汉语多把重心放在后面。</h3> <h3>4.英语多被动,汉语多主动。</h3><h3>稍微细心一点的人都会发现,英语里面经常使用被动结构,而汉语里却很少使用被动结构。面对这一矛盾,我们当然不能将每一个被动结构都机械地照翻,一定要根据具体情况进行适当的处理。</h3> <h3>5.英语多代词,汉语多名词。</h3><h3> 6.英语多引申,汉语多推理。</h3><h3>7.英语多查化,汉语多重复。</h3><h3>前面讲过英语重结构、汉语重语义,这一差别导致了两种语言在表达相同概念时的差异:英语要么改变表达方式,要么换一个不同的词。</h3> <h3>8.英语多抽象,汉语多具体。</h3><h3>所谓抽象实际上是指一些让人似懂非懂的表达方法,英译汉如果都是一看就明白的句子,那便失去了考这种题型的意义,所以考生感觉到很多英译汉句子都比较抽象是很正常的,而翻译的最终目的是让人明白句子的意思,因此译文中不能出现让人似懂非懂的表达。从这个意义上讲,的确是英语中抽象的内容多,汉语中具体的内容多。</h3>