输在起跑线上怎么了…最坑爹的广告：“别让孩子输在起跑线上”_（《幸福童年》第1讲）

马大建

输在起跑线上，而又赢在不服输精神上的女孩儿--马子惠 这是马子惠人生的第一场正式短道速滑比赛，可是这第一场比赛就遭遇了重大挫折。发令枪响后，马子惠刚出发就摔倒，只见她没有犹豫，爬起就追，而且技术动作扎实稳定，速度快的惊人！在家人和教练的鼓励声中，一步步地追、一米米地赶，实现弯道超越，最终夺得该项目冠军！这名网红小运动员就是来自丰台区的8岁小学生马子惠。 史上最坑爹的广告语“不能让孩子输在起跑线上”深入人心，但这句话不是古训，也非名人格言，而是一句广告语，曾被人评为最讨厌的广告语这句广告，绑架了N多家长，造成了成千上万孩子的“童年噩梦”。 站在广告效果上衡量，广告语起到了刺激消费需求的作用，站在人性角度，这句广告坑了一代又一代的小孩和他们的爹和妈。 马子惠的表现告诉我们：”输不起”远远比”输”更可怕！在孩子成长的路上，谁没有输的时候？关键是要有“不怕输”精神，而这种精神是在反复的“输和赢”中历练出来的！ 为什么要送孩子幼儿园？ 在孩子接受教育的问题上，“因为我们走的太远，以致于忘了为什么出发。“究其背景和原因，从大的方面说，是因为教育功利化的大背景所致，从小的方面说，是因为社会上许多"美丽"的教育谎言，迷惑和误导了大家。其中，“别让孩子输在起跑线上"，就是一个时代的谎言，一个毫无科学依据和伪命题，它源自一则广告语，是商业机构联合起来挖的一个巨坑。引诱着无数不明真相的家长（老师）带着可怜的孩子们往里跳！ 　　谎言背后的逻辑： 其实，它背后的逻辑是什么呢？你生下来就在奔跑，不然你就得输，你得消费我的产品，不然你的孩子长不高、学不好，你得上我的培训班，兴趣班，不然就对不起你的孩子。这样，人为地制造了一个盲从、攀比、恐惧的教育环境。成了许多家长将自己的遗憾和梦想强加给孩子的借口！ 　　有多少家庭为了这句话，耗资无数，有多少孩子因为这句话从懂事起就背上沉重的负担，开始在各种兴趣班、培训班来回奔波。有多少幼儿园因为这句话，为迎合家长的功利心，拼命地追求小学化，残酷地摧残孩子的身心。这个谎言给几乎所有的家长和一些老师，带来的是无所适从的恐慌，以及盲目的追求所谓“尽早的，全面的”学习。 　孩子的教育，是孩子一生的事情，根本不存在什么起跑线！人生不是短跑，也不是中长跑，它是一场马拉松，所以你见过跑马拉松，争强起跑线吗？　"不让孩子输在起跑线上！"这是一个时代的最大的教育谎言。这是一个极具诱惑性的骗局。 为什么送孩子上幼儿园？为什么让孩子接受早期教育？请听（看）下面的音频（视频），从中会受到一些启发： 　　为什么送孩子上幼儿园？ 为什么让孩子接受早期教育？让孩子接受什么样的早期教育？这都是毎一位家长和每一个幼儿园老师首先应该明白的基本问题，但是不少家长包括一些老师并不十分清楚。如果连基本问题都不清楚，那么怎么能正确地引导和教育孩子呢？为了弄清楚这个问题，请大家听听（看）下面音频（视频）： 　下面是一组孩子自发的游戏。它有什么特点呢？我认为，其优点是自由、自主、快乐。其缺点一是在安全、健康、卫生等方面存在不少问题；二是孩子游戏范围也存在内容有限、范围过窄、支离破碎等问题，仅仅限于孩子们感兴趣的某一或某些方面。确实，这些都需要懂教育的人去正确引导。 当今社会，对大多数家庭来说，送孩子上幼儿园（当然是正规的幼儿园）是非常必要的，家长的精力和才识毕竟是有限的，让孩子在良好的教育氛围里，接受专业人员的教育和引导，奠定良好的素质基础，对孩子的后继学习和一生的成长，都有重要的意义！童话大王郑渊洁敢让大儿子小学毕业后不上中学自己教他，但是后来却不敢不让自己的小女儿上幼儿园。为什么？可想而知。 李玫瑾：作为家长，要对孩子说"不“？要给孩子立规矩。孩子越小越好管教，长大了你就管不了啦！ 　　李玫瑾：让孩子吃点苦好处多！这就启示每一位教师，要不断学习，遵循教育规律和孩子成长规律，在实践和反思中，和孩子们共同成长！ 幼儿园教育的核心价值，可概括为一幅对联： 幸福成长（横批）为后继学习为终身发展奠成长基有快乐游戏有意义生活立幸福本注：上联，为后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。下联，让孩子们度过快乐而有意义的童年！ <h1>丰富多彩（横批）</h1><h1>赤橙黄绿青蓝紫七彩童年</h1><h1>体智德美劳乐群全面发展</h1>注：幼儿生活越丰富，经验积累得越多，将来发展得越好。赤橙黄绿青蓝紫色七彩童年，喻幼儿园生活丰富多彩。七彩的象征意义红色：热情、活泼、温暖、吉祥橙色：光明、华丽、甜蜜、快乐黄色：明朗、高贵、希望、发展绿色：生机、平静、安逸、柔和蓝色：深远、沉静、理智、诚实紫色：优雅、高贵、自信、率真 “德智体美劳乐群”：指全面发展的素质教育，即体育、智育、德育、美育、劳育、乐育和群育等“七育“”。在幼儿阶段又特别增加了“乐育“和“群育”，“乐育”就是培养学生的幸福快乐观；＂群育＂＂乐群＂教育，“群育是学会如何待人处世，培养学生与他人社会进行交流、关爱和相处的能力。源自《徐光宪：德智体美群劳乐，素质教育与我的幸福观》。 为什么要送孩子上幼儿园（小结）一、发挥国家和社会等方面的教育优势，对幼儿实施全面、系统、科学的保育教育。二、弥补家庭教育不足，走出家庭教育的误区，引导家长科学育儿。三、规避幼儿自发游戏的风险和不健康因素，给孩子开辟一个全面、协调、可持续发展的安全和谐成长空间。四、为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好素质基础。五、让孩子们度过快乐而有意义的童年。幼儿园教育的优势如下： <h1>理想的幼儿园应该是：</h1><h1>专业化的幼儿教师</h1><h1>多元化的课程活动</h1><h1>高品质的育人文化</h1><h1>生态化的教育环境</h1> 《幸福童年.四十四讲》课程表一、举纲目（概说）： 1一4讲，核心词，结构与领域；二、话健康（健康领域）： 5一14讲，核心词，习惯与能力；三、说语言（语言领域）：15_22讲，核心词，交流与运用；四、讲科学（科学领域）：23_30讲，核心词，探究与发现；五、聊社会（社会领域）：31_38讲，核心词，体验与情感；六、谈艺术（艺术领域）：39_44讲，核心词，感受与表现；七、共成长（家长教师）： 44讲，核心词，发展与成长。 源自教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和马大建（司马大健），编著有《让孩子们度过快乐而有意义的童年_〈指南〉学习简明读本等。 　这是《幸福童年》课程上线的二维码（郑州中原基础教育研究院平台）。有需要的朋友请加入微课程系统学习（温馨提示：扫码进入”中原基础教育研究院“首页，点击下面的“微课程”-再点击”幼儿教育“，即可进入《幸福童年.四十四讲》课程）。谢谢大家！