一颗慈心如佳酿 时光荏苒自芬芳 ——记报慈小学第二届慈心教师薄斐琼

花鸟风月

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慈心

一个

心灵

露珠

“青春是美丽的。一个人的青春可以平淡无奇，也可以绽放出绚烂的花火；可以因虚度而懊悔，也可以用奋斗的汗水，浇灌出一路鲜花。”正是在这条格言的指引下，薄老师一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了严谨、踏实、勤奋、谦逊……

一、关注心灵，育心育情
德育是教育的根源和归属，只有紧抓德育工作，其他工作才能更加有序、平稳的进行。班主任作为德育中的中坚力量，既是学生成长道路上的引路人，又是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁。薄老师本着“为每一位学生终身幸福奠基”的教育信念，在平时的德育工作中，从多方面着手加强教育。

首先，营造良好的班风班貌，利用每次集体性的集会和班会课、晨会课这些看似零散的时间，开展各种形式的班级活动，如名人故事会、辩论赛、主题班队活动等。帮助学生树立起正确的人生观、价值观。其次，培养学生自我管理的能力，让学生真正成为班级的主人。不仅如此，薄老师还特别关注学生习惯的养成，发挥集体教育的作用。

作为班主任，无论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走进学生的心灵，才能成为学生的良师益友。课后，她积极与家长进行沟通，交流彼此的教育理念，让学生得到全方位的教育，并及时纠正家长的一些偏颇的教育行为。

二、爱心相伴，坦诚相待
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”老师带给学生们的不仅是渊博的知识，更应该成为他们成长道路上的一盏明灯。 听薄老师说，班上调皮捣蛋的孩子不少，但小刘却是最特殊的一个。他的家乡在遥远的江西，从出生到幼儿园都是爷爷奶奶陪伴在左右，童年缺少了父母的呵护，即使从小学开始回到父母身边，也缺少了一点温情。就在这样的情况下，他来到了一个陌生的城市，开始了与父母、弟弟同住的生活。

刚接手小刘那会儿，薄老师感到非常棘手。语文上，错别字总是成片成片的出现，背课文总是要和他奋斗两三个放学的时间，考试成绩也总是游离在合格与不合的两边。通过一段时间的观察，她发现其实小刘的脑子并不笨，只是小时候没有养成良好的学习习惯，父母缺少正确的家庭教育。而且，她还发现小刘每次做值日总是班里最不怕脏，不怕累的。

薄老师便利用晨会课，进行全班性的表扬：“刘同学，做值日时相当负责，动作熟练，速度也很快，在家里也一定帮爸爸妈妈分担了不少的活。”就在这时，她看到小刘的嘴角微微地上扬了一下，而且脸刷的涨得通红。同学们报以热烈的掌声，他更是不好意思地低下了头。

接下来的日子，她发现小刘发生了一些小小的变化，作业虽然仍然是晚交的，但是没有那么迟了，做起事情来也比以前勤快了。此后，她时常会在各个场合表扬小刘，但是好景不长，她发现时间一长好像效果并没有那么明显了。

四年级的时光匆匆过去，转眼间已经是五年级报名的那天了。薄老师正收拾着报名用的材料，小刘的妈妈把她拉到一边，悄悄地告诉她：“薄老师，我们家浩给你写了封信。因为上学期放假那会他在美术教室拿了一个笔袋，可回家发现那并不是他的，也不敢和我说，后来被我发现了，我对他说‘你去向薄老师承认错误，她一定不会批评你的。’于是他便写了一封信给你，等没人的时候，他会给你的。”捧着小刘亲手给自己写的信，薄老师思绪万千，那孩子平时写文章总是马马虎虎，句子根本读不通，字迹也是相当潦草，但是这封信是那么的与众不同，端端正正的字迹，一个字一个字地码在纸上，就如同是打印的一样，句句都是那样的诚恳，没有一点的虚假。

薄老师知道她的机会来了！当天晚上，她迫不及待地给小刘写了一封回信，信中这样写道：“你知道吗，一个人往往会随着年龄的不断增长而失去了原本的诚信，但是你却没有。薄老师真高兴你能用写信的方式来告诉我这个小小错误。你信中的担忧与勇气，让我感受到你是个善良的孩子。老师想告诉你，你的妈妈是世界上最伟大的妈妈，她教会了你如何去做人。你一定好爱你的妈妈，是吗？当你一定要在妈妈的帮助下完成作业的时候，你可曾想到，妈妈日日夜夜为你洗衣，为你烧饭……其实你妈妈同样是那样的爱你，你看着她辛劳的模样是否该做些什么呢？”她希望通过这封信来唤起小刘对母亲的依恋，唤起他对学习的信心。

果然，一个星期过去了，两个星期过去了，他承受住了学习的压力，每天都能按时完成作业。可就在第三个星期，薄老师从英语老师那里得知，小刘的背书还没有过关。她当时心急如焚，想：这下岂不是以往的工作都白费了吗？于是，薄老师便再以写信的方式告诉小刘坚持的重要，并给了他一些学习上的建议。

经过不懈的努力，小刘逐渐敞开了心扉，从原本与老师交流时的缄默不语，到如今能主动把自己的想法告诉老师，这其中的变化，与薄老师的耐心引导和细心呵护是密不可分的。她相信，每一个学生都寄托着一个家庭的希望，每一个孩子都拥有成功的机会，她本着“不抛弃、不放弃”的原则，努力让每一朵小花都竞相开放。

三、钻研课程，教学相长
韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道、授业、解惑也。”薄老师认为，在教学的过程中首先要营造轻松、活泼的学习氛围，使用多元化的学习手段，用学生乐于接受的方式来教书育人，全面提高学生的学习能力。“师者”之所以能够“传道、授业、解惑”，必是自己博通经籍。

备课时，她不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适合的教学方法。她认真写好教案，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，进行教学反思。

授课时，她努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。她充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

此外，她十分重视学困生的转化工作，从学习思想和态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点的求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学、爱学。

四、勤勉好学，硕果累累

薄老师深知成功的教育源于执教者前瞻性的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。薄老师于2010年苏州职业大学（原苏州教育学院）专科毕业后，又通过自学考试的方式，于2013年6月获得南通大学本科毕业证书。

在工作之余，她不断通过各种方式为自身充电：订阅《小学语文教师》《小学语文》等专业性强的杂志、报刊吸取新鲜血液；积极参加各级培训和研讨活动，赴青岛、南京、苏州等地参加各级公开课、观摩课活动。

经过长期的积累，薄老师总结出了不少教育教学的心得体会，同时在竞赛辅导、论文撰写、公开课展示等方面取得了不俗的成绩。

三尺讲台，一颗慈心。放飞希望，乐此不疲。薄老师，这个温婉如春水、娴静似秋月的江南女子，安然伫立于自己的百花园中，静待满园芬芳。