【强师工程】以一生的育人情怀、一腔育人热血培出新时代的幼苗——乡村教师访名校培训（初中第二组）

陈朗中

     岁月可以让我们白头，但育好新时代的桃李信念，永远朝气蓬勃和初心不改，让我们用一生的行动，教育好每一个新时代学子，让我们的理想信念在奋斗中升华，让我们的青春在创建教育强国中永远绽放闪耀的光芒……为了理想，我们腾飞组的学员风雨同路，大步迈向陶育实验学校，大步迈向教育新时代，大步迈向教育的成功前路……         我爱你陶育学校，我爱你陶育学校！！无论我走到哪里都流出一首赞歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，是你让我在教育路上进步……（曲调：我和我的祖国）——多谢你给我们进步的力量。      陶育实验学校的黄校长热情的向我们全体乡村教师介绍学校的工作经验，她对日常的教学常规工作，教学活动，科组活动，教研工作等工作详细的和我们介绍清楚，让我们将陶育学校优秀的经验带回山村学校。        黄校长在向我们介绍教学工作经验的过程中，能把办学特色、办学理念等融（熔）合起来，办出自己学校的风格和内涵，做到“陶养生命，化育未来”。       山村教师在与黄校交流结束后，还依依不舍，留连忘返的站在会议室抓紧每一秒，和她探讨学校管理上的经验，教学工作上如何展开等问题……        陶育学校的语文公开课，在我们听课过程中，让我们全体村教师都感受到了听语文课，是一种美的亨受，是一种美的艺术，让我们心灵都得到美的陶冶。感谢你，让我们的灵魂都得到升华……        山村教师在听课过程中，将学到的技能记录在纸上，记在心间。在提升自己的同时，还准备将所得带回去传播给每一位山村教师，带去先进的经验，带去教育大步前进的希望和动力……        陶育校赠送给我们山村教师的一部分书籍，对我们山区的教育事业贡献力量。为我们山区的孩子在求学路上带去希望和力量。        陶育学校的生物名师正在利用教具与学子们一齐探索心脏结构和血液如何流动方向，学子们与山村教师正听得津津有味，学子们还养了小鱼，这是生物教师在培养学子的学习生物兴趣呀！！！        道德与法治老师正运作多种形式展开课堂教学。让我们山村教师通过这堂课的学习，体验到了道德与法治课也要与现实生活结合起来，这样教学效果才会事半功倍呀！！！ 山村教师的认真神态，就知道授课名师的能力非常强大，否则，山村教师会奋笔疾书？？？        在课后的评课中，山村教师和授课名师正展开课堂上的总结，交流课堂上的每一个环节得失，并展开课后的反思……        参加了陶育学校的室外大课间，看到运动场上学子们的生龙活虎身影，让我们山村教师都年轻了几岁。        陶育学校的未来旗手们，你们对动作一丝不苟的团结进取，精益求精精神，让我们山村教师受教了，我们山村的孩子定要向你们学习。 1、李健5月31日学习心得：
跟岗学习的第五天，郑老师的语文课让我体会到真正的学生自主学习。通过整体感知和合作探究两大板块，充分体现出学生总结能力、思维扩展等方面的有效发展，以及在展示交流方面学生的优秀表达能力，促使我要努力提高今后教学方式和方向。
黄校长就教学常规管理和校本课程建设两大方面给了我们很详细的介绍，把“探究、合作、讨论”式课堂贯彻到底，不断渗透学科素养，这是我们所向往的教育中应该落实贯彻的教学思想。大课间的跑操活动、升旗手的训练都让我感受到学生的成长。
学生的发展，除了有必要的知识水平，心理和三观取向的健康发展同为重要。
2、李俊成5月31日学习心得：
今天，郑老师《壶口瀑布》的公开课呈现出以学生为主的高效快乐课堂，用图片加深学生对壶口瀑布的认识，用【360 百科】与本文进行对比突出文章的美，用投影展示学生成果和交流想法等方式拓展学生的思维。在合作探究方面，更进一步在思想上引领学生多方面、多角度去领悟文学魅力。
黄校长百忙中抽空为我们详细介绍了学校教学常规管理和校本课程构建两大板块内容，不断强调“陶养生命，培养智慧”的办学理念。同时老师们也不断在教学育人方面下了很大功夫，做了很多努力。
的确，从学校的大课间、“体育、艺术、读书、科技”四大节等方面可以看出，学生增长知识和提高道德素养都是很必要的。
3、陈朗中5月31日学习心得：
今天到陶实实验学校第二节开始听语文公开课，授课名师为郑有余，课题是《壶口瀑布》，让我体会最深的是，听这节课不是一种负担，而是一种在心灵上美的享受，艺术般的感受，说明：1、语文老师备课非常深入。2、教学的内容与生活结合起来。3、整堂课是学生自主解决老师课前提出的问题。教师只引领的作用，学生能通过这节课前的预习，课堂上的各种教法，师生的互动交流等方式，把学生的基础打稳打实。4、教师将壶口瀑布的精神与祖国联系起来，开拓了学生的学习视野，又提高了学生的写作能力。
第三节政治公开课，政治老师能针对监察机关的职责权力与生活例子结合起来，让学生更深刻了解掌握其权力范围职责，练习中能围绕生活例子出题，让学生巩固知识。
而在四节课里，黄校长和我们所有学员对她学校一个学期日常教学管理的各个环节，每个项目，教有做好计划，如何实施，都落到实处。在各项工作开展过程中能让领导、科组长带领各科组老师展开各项教学活动。陶实学校的各个老师都非常的勤奋，将压力化动力，通过实际行动和辛勤汗水的付出，化为陶育学校的累累硕果。
4、林娟茵5月31日学习心得：
今天是陶育实验中学历史科组同课异构，两位美女教师非常年轻有为，教师的个人魅力十足，都是展示史料给学生阅读并做题，教师层层深入引导学生思考，分析，到解决问题，学生非常积极思考、发言到解决问题，都是非常有主见和解决问题的能力。两位教师的教学模式和方法都值得我学习，尤其是唐老师拿着红笔急时给学生评分、纠正，另外陈老师非常巧妙地引导学生多方面看问题和解决问题，我深思自己的教学方式，今后教学尽自己努力做一个优秀的教师。
下午唐老师给我们分享了她对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑，特别是根据学情定出教学方法方式，不能盲目灌输和脱离学生的实际。要真正落实到学生为主体，教师为辅。
5、李朝友5月31日学习心得：
今天主要参加了三项活动。1.是听了蔡老师的一节常规课。蔡老师非常巧妙地用昨天科技活动的材料编写成例题和练习题这一做法很值得我学习！ 2.观看了学校的大课间活动。陶育实验学校面积虽小，却能充分利用空间，认真执行每天运动一小时的规定。3.听了中学历史科组同课异构。给我感受比较深的是她们上课自备了很多很好的史料，她们展示史料给学生阅读并做题，教师层层深入引导学生思考，分析，到解决问题，学生非常积极思考、发言到解决问题，都是非常有主见和解决问题的能力。注重引导学生画出重点词语，教学生如何更好更快地理解材料。真正做到学生为主体，教师为辅。
6、梁树锋5月31日心得体会：
今天我参加了陶育实验学校的语文教研活动。第二节，我听了郑有余老师执教的《壶口瀑布》语文公开课。这节课的优点是：1.老师备课非常深入。2.教学的内容与生活结合起来。3.整堂课是学生自主解决老师课前提出的问题，充分发挥了学生的主体作用。教师在课堂上起了主导作用。4.教师将壶口瀑布的精神与祖国联系起来，开拓了学生的学习视野，又提高了学生的写作能力。第三节进行了评课活动。听课教师对这节课都给予了高度的评价。
在第四节课，我们聆听了黄校长的专题讲座《教学常规管理》和《校本课程的规划》。黄校长向我们学员介绍了陶育实验学校的日常教学常规管理的做法和陶育实验学校的校本课程的研发与开展情况。
今天的跟岗给我的启示是，教学理念很重要，关系到学校的发展和生命力。
7、潘泽锋5月31日学习心得：
今天在陶实见识了两位导师如何在不同学情的班级实施同课异构操作的过程。听了这两节优秀的历史课，让我认识到“同课异构”教学为同科组老师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。同课异构的操作可以让教学有多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华。这种多层面，全方位的合作、探讨模式，可以整体提升老师的教学教研水平，提高教学质量。把这种教研模式也带到我们乡村学校去，让我们的课堂也大放异彩。
8、康炽玲5月31日学习心得：
今天继续进入课堂去听课，上午第二节听了语文科郑有余老师《壶口瀑布》的公开课，他通过描写黄河的名言，诗词等引入课题，课中充分利用图片进行分析，吸引学生的学习兴趣，调动全体学生参与学习的积极性，提高了课堂的效率。第三节听了曾翠君老师的道德与法治公开课，她通过视频导入激发学生学习兴趣，让学生列举身边的相关事例，学以致用，更好地掌握教材知识点，最后再让学生各自谈谈我的收获作为小结，再次巩固本节课知识点。整节课学生都能积极参与课堂活动，气氛活跃，不愧是一节精彩课。听了两位老师的课，让我反思自己的课堂教学，如何去提高课堂的效率，去调动不同层次学生学生参与到课堂教学中来，他们的教学方法值得我去借鉴和学习。
今天还听了黄校长对学校的日常教学常规管理的各个环节作了介绍。她从做计划到实施过程都落到实处，先从领导到科组长都要起示范带领作用，从我做起，共同为推动陶育学校的特色而努力!
9、梁美霞5月31日学习心得：
今天第一节我们去听了陶育中学郑老师的语文公开课。课堂以小组的形式展开，学生在郑老师的引导下循序渐进，深入探究学习内容，锻炼思考能力。也让我比较有感触的是聆听了陈老师的有关血液循环的生物复习课。陈老师的课堂主要以图例结合的形式讲授，根据已学知识，以画思维导图的方式引导学生回顾知识，这样既锻炼了学生的思维能力，而且还有利于知识的整合，是复习课非常好的讲授形式。同时陈老师还通过投影仪把学生的思维导图展示出来，让学生自己来讲，这也是一种能够学生学以致用的一种方式，也让学生加深了对知识点的印象。对我自己来说整节课的上课形式是非常值得借鉴与学习的，对于如何把容易混淆的知识讲清楚的同时还要把课堂的主体交给学生是我一直都在探究与摸索的主要内容，在与陈老师的学习交流当中，给我了很大的启发，希望在以后我也能有所进步!
10、苏凤珍5月31日学习心得：
今天跟岗学习的第5天，陶育实验学校安排了很多节的公开课，我们早早就来到学校。上午第2节听了郑有余老师的语文公开课《壶口瀑布》，郑老师把课堂还给了学生，学生直接从预习中就学到了很多东西，老师在整个新课讲授中起到了一个引导作用！评课后，黄跃卫校长对学校的日常教学和常规管理作了详细介绍！他们在平常的教学中利用了很多的家长资源，在我们乡村学校是根本实施不了的，所以很羡慕那里的孩子，有机会接触到很多不同领域的东西！希望很快有一天我们乡村的学校也可以有这种资源可以用，让我们的孩子可以学到更多知识！
11、姚东枚5月31日学习心得：
今天听语文科组长郑老师的公开课《壶口瀑布》，郑老师的语文教学素养极高，他根据文本的特点，及自身的解读理解，来设计教学要点，本文属游记类文章，他抓住文本的修辞美，语言句式美，以及精神美来赏析课文，注重培养学生的语文审美能力。在阅读指导的过程中，以读促写，指导学生写作方法。学生自主学习能力很强，可见教师平时对学生的指引和要求到位，这种教学模式充分体现了学生学习的主体地位。课后和导师交流时，他给我看了学生自己做的作文集，让我大开眼界。也让我收获很多，很多时候当我们的教育教学工作遇到瓶颈的时候，就会把矛头指向学生，指向学情，其实老师是可以为学生创造台阶，搭建平台，他们就会点滴的进步与成长，教师要有耐心的静待花开。