<h3> </h3><h3> 好久之前就想写写这个人，迟迟没有动笔，怕自己表达的不够好，不能把她的一切用文字的形式写出来……</h3><h3> 今天特别的想说说她……</h3><h3> 记忆里我是先知道她的名字然后才知道这人原来长这样。后来就和她成了合班……有些东西就是那么奇妙，有些人相识了一辈子还是熟悉的陌生人，而有些人话一出，你就会感慨：相逢恨晚！</h3><h3> 小雪老师说她有一颗七窍玲珑心，我心存疑惑。后来才知道她是一个上得了厅堂，下得了厨房，教得了学生，处得好同事的“能人”！每每我总发问：还有啥是她不会的？</h3><h3> 后来我发现有一样她却是不会的：不圆滑，不做作！她的脸就是她内心的写照:开心的、难过的、生气的全写脸上了！这不，遇到她乐意做的、想帮的，那绝对会让你点头称赞，拍手叫好！可要是她看不惯、不想做的，那她会黑着脸，伸长筋脉突兀的脖子，拉扯着她的嗓门跟你喋喋不休……一副我就这样，怎么着了的样子！有时候连领导也对她“无计可施”。她反思过，说羡慕那些不动声色只用语言就能把对方杀个“片甲不留”，就是有留，也是夹着尾巴逃跑的人。我听后哈哈大笑，也想做这样的人！可我觉得说话这门艺术是可以学的，但是临场的应变是本能的反应，这是学不来的……我不敢告诉她，她的性格决定了她目前是成不了那样的人！</h3><h3> 可就是这样一个已过不惑之年的人却有着一颗童心。她会因为在孩子心中排名第三而“耿耿于怀”;她会因为孩子们像“粉丝”一样追着我和英语老师背诵而“吃醋”，竟也要求孩子们把所有数学重点背诵给她听，她说她也想享受被“粉丝”狂追围堵的待遇；她会因为班里大多孩子组建聊天群，而略施小计当上群主，美其名曰想知道孩子们的日常，结果是原本热闹非凡的聊天群变得冷清寂寥;她会因为我收上来的口语交际百分之八十的孩子描述印象最深刻的老师是她，而心花怒放，竟发朋友圈去炫耀;她会因为描写她的作文被我“无情”的扣十一分，而一个晚上对我进行“思想教育”，理由是我在扼杀一个未来的作家，她甚至因此而犹豫我是否能成为她儿子的语文老师(本来特别想让我以后教她儿子的)；她会因为孩子们学习枯燥乏味一直念叨着要当一回“母鸡”带领一群已经高过她的“熊孩子”去操场玩老鹰捉小鸡的游戏……我说她是瞎折腾，她说她就是个老顽童。我想想也是，要不怎么会有那么多的精力去做这样的事情？所以我希望她永远是个老顽童，这样我女儿有幸成为她的学生，那会是一件很幸福的事……</h3><h3> 最后想对她说：“你好，很高兴成为你的同事，你的合班，往后请多多指教！”</h3>