<h3>新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。</h3> <h3>游戏是幼儿最基本的活动方式，是<span style="line-height: 1.8;">获得最大发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中,游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式。</span></h3> <h3>陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”从某种意义.上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏的目的不仅仅在于让幼儿“玩”，而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的生活，是幼儿园的学习方式。</span><br></h3><h3>《猫🐱捉老鼠🐭》让宝贝学习听口令做动作，并练习追逐四散跑😊😊😊</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">在今年的的《学前教育宣传月❤科学做好入学准备》中也提到:</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的生活，是幼儿园的学习方式。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">比如:他</span><span style="line-height: 1.8;">们玩积木，从随意的拼搭到有意识地选择不同颜色和形状的积木完成自己满意的作品，甚至还会在这些基础上创编故事，角色扮演孩子在玩中发展了空间感知能力，获得了丰富的数学经验以及艺术审美和社会交往情感的体验。</span><br></h3>