上要心向碧空，下要落到实处――赴杭州天杭教育集团跟岗培训纪实

也许风知道

　2019年5月26日，我满怀热情的来到了素有“上有天堂，下有苏杭”之称的杭州，来到了江干区名校——天杭教育集团。热情的期望与渴盼，欣喜的加入到骨干教师跟岗实践培训班的学习生活中来。

　特别幸运能参加这次赴杭州天杭教育集团跟岗培训，第一次远赴久负盛名的尖端教育基地杭州，来到绿树成荫的天杭教育集团，犹如刘姥姥进大观园，好多东西都是那样的新奇。这次的培训组织新颖，有导师的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得可贵的是有着优秀的团队，这大概是天杭给我的最深的印象。

　　本次培训得到了天杭教育集团的高度重视及大力支持。5月27日上午“江西省抚州市东乡区小学语文、数学骨干教师赴杭州天杭教育集团跟岗学习”开班仪式正式启动，天杭教育集团邱曙光校长、韩云娟校长出席了开班仪式，并发表重要讲话。

　　四十位参训教师在教导一处尉主任的带领下进入天杭校区参观，对天杭教育集团的基本情况有了初步了解，随后老师们同天杭的行政干部一同在校门口合影留念。

　　观摩天杭的例会，感受最深的就是他们的部门分工较细。各个部门依次汇报工作，每个部门的干部首先汇报工作完成情况，接着指出工作中存在的问题，最后阐明应对措施，进行改进。整个会议过程有条理、有针对性，而且每周的工作任务布置明确，落到实处。

　邱校长做教师成长的专题报告，邱校长给我们讲了天杭一路走来的故事，从不起眼甚至是被抛弃的学校到如今的名校，其中的心酸不言而喻。而最触动我的是邱校长说到的如何做有情怀的教师，一颗爱心，去爱所有的孩子，尤其是爱有问题的学生，他们更需要的是爱与包容；一颗耐心，去包容问题学生，让他们感受到并没有被抛弃。

　韩校长做落实教学常规讲座，感触颇深的是天杭的教学理念。会抓住学生身心发展规律，研发出适合学生的教学模式。如韩校长提到的“童心绘读”，特别有特色，符合一二年级小朋友的身心发展规律。让孩子们在乐中学，不仅学到了，还学好了，真可谓是奇妙啊！

　　次日上午，来到天杭的另一个校区。入校后，老师们首先参观了兰苑校区的环境。

　了解了校园文化历史及日常课间活动安排。老师们实地感受了“国际级绿色学校”的气息。

　　欣赏了学生作品展，学生的动手能力，合作能力非常强，这与他们从小受教育的方式息息相关。

　我们和本次跟岗培训的语文组导师李青青、黄凌云见面。导师组成员和学员组成员分别做了简单的介绍，李青青老师跟我们详细的介绍了此次跟岗培训的课程安排及任务。随后，便跟着各自的导师进入班级，正式开始随堂听课。

　李青青老师为我们展示了一堂精彩的――《彩色的非洲》，从导师的教学中，我见识了以预习单为把手，以思维导图为扶手，“扶”和“放”教学方法的运用。镜面式学习的教学理论，让孩子在学中思考，不再单纯的学习知识，而是学会合作，掌握学习方法。课后交流研讨环节，李青青老师将本堂课的设计意图阐述，牢牢抓住“以标为纲、以导为法、以学为主、以生为本”，将自身教学中的运用的方法与在座的各位教师交流，对老师们提出的问题进行一一解答。

　 同一堂课，不同的教师呈现的风格不同。黄凌云老师课堂真实，扎实有效，用柱形图的形式展示生字，条形图的长短让学生感知词语的难易及重要性，学生思维导图的对比，思维产生碰撞，让学生以己为镜，以他人为镜，充分展示了课程教学艺术，评价方式多样，具有艺术性。

课后，黄老师对本节课的教学进行了解说，详细解答了听课老师在教学中的疑问，让听课教师对教学有了进一步的感悟。

　　下午夏天老师进一步的阐述了镜面式教学理论的相关概念，让老师们进一步理解镜面式教学理念。

　夏春老师的微主题式研学活动的构建专题报告，不仅阐述理论，更让教师现场讨论，确立一个微课题，画出思维导图，教师们热切讨论，各抒己见，并上台展示各组设计的思维导图，大家交流。

　有幸参与了天杭教育集团的备课组活动。听了一节詹倩老师的《小真的长头发》，作为一名新教师，詹倩老师教学技能老练，丝毫不像是新老师。结合李青青老师上的《彩色的非洲》，我感受到天杭的教学模式是一整套的系列。开课伊始，对于预习单的反馈是值得我们学习的，这样可以很好的检测学生的阅读情况，对教师接下来的课程教学起了很大的帮助。在课堂教学过程中，教师以某个点切入，教授学生学习方法，讲解之后，采用小组合作学习的方式。这种教学方式充分激发了学生的自主学习能力，让学生通过合作学到知识。既培养了合作能力，又加深了印象。

研课之后，导师李青青为我们介绍了天杭的精品课程――“古韵诗香”。旨在激发学生的诗词兴趣，诗词文化得以传承。

　天杭教育集团的语文校内教研活动，更是让我享受到了一场教育教学手段的盛宴。

　丹丹老师给在场两百多位教师展示了一堂儿歌教学。采用“拍一拍，节奏明”“演一演，感情悟”“说一说，乡情浓”“和一和，趣味足”等方式让学生读儿歌和童谣，极大的激发了学生的学习兴趣，整堂课的设计构思十分巧妙。

紧接着是钱塘江外国语学校的一位老师教授的――神笔马良，一堂课下来，老师精心设置了环节，环环相扣，给学生传递了许多阅读小技能。虽然只是两堂课，但是却在阅读教学上为我打开了一扇窗，受益良多啊！

　5月30日，语文两小组各推一名学员上一节汇报课，两位老师的讲课都很精彩，课的设计非常符合学生认知水平，讲课各有特点。

学员杨老师发挥了女教师自身的优势，声音甜美，循循善诱，平易近人，注意启发和调动学生的积极性，上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解。

　学员徐老师板书整齐，字迹漂亮，课堂气氛活跃，学生踊跃发言。

　两位学员汇报课结束之后，两位导师做出了细致的点评。一方面让我们感受到李青青、黄凌云老师对教育事业、对学生、对晚辈、对语文的情怀，体会天杭教育集团语文教研组的工作氛围；另一方面也要求我们学好技术，为我们自己的学校带去光和热，促进自己学校的语文教学。

　5月31日，学员们在酒店对过去5天跟岗的材料进行整理，完成跟岗实践报告。短短5天，文字记载不尽我们学到的技能，冰冷的符号难以展示我们火热的回忆。

　最后，在天杭兰苑报告厅室举行了跟岗学习总结会。天杭教育集团邱曙光校长、韩云娟校长、四位导师、全体学员及部分天杭成员出席了会议。语、数各两位导师分别发表了讲话，肯定了跟岗学员的优秀的教学教育能力，以及跟岗学习期间付出的努力，并对学员提出了期望。

　学员代表发言讲话，表达我们对天杭教育集团无尽的感激。会议接近尾声，邱校长作了工作总结，希望大家通过这周的学习，专业水平再上一个台阶。

　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。不知不觉中，培训就结束了。不走出来，永远不知道自己的视野有多窄，见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己技能的单薄和教研能力的欠缺。导师在跟岗学习活动小结时结合他自己的成功经验提到我们教师专业的发展之路，做好一名老师是远远不够的，还要做一个“会教书”“会写文章”“会做课题”的教师。相信此次的培训，将会是自己走好教师之路的一个开始。