观摩精英风采 铭记专家引领

笑叹红尘

　　在进修领导的安排下，在学校领导的支持下，在张会长的带领下，从5月27日开始了一周的学习，我们数学组一行8人相聚春城，在东北师大附小，参加了第四届教学名师评选暨小学数学学科课堂教学观摩活动。共欣赏了25节精英课，聆听了专家的引领。此次学习不虚此行，收获满满！

　　一.关注学生 以生为本

在课堂教学中，教师们能以学生为主，充分发挥学生的主体地位。关注学生的已有知识；刘雨老师在讲《三位数乘两位数》时，能以学过的两位数乘两位数为基础，构建知识。在呈现例题之后，能大胆放手，将新学习的知识转化为以前学过的两位数乘两位数知识。关注学生的已有经验；张秀媛老师在讲《混合运算》时，能让学生充分体会同一问题用不同方法解决，根据学生已有的学习和生活经验解决问题，注重用画图，不同的算式等多样化算法，并结合情境图理解混合运算中先乘后加的算理。关注学生的学习愿望；潘晓敏在讲《圆的认识》时，在揭示课题后，问：你想学习圆的哪些知识？根据学生的汇报，明确本节课学习的目标。

　　二.重视方法 以学定教

赛课教师重视方法的引导，能在获取新知中，让学生经历数学化的过程，明确为什么学，怎么学，学怎么样。充分发挥学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。袁旭光老师在讲《密铺》一课时，尊重学情，找准新旧知识的生长点。通过实验验证，揭示教学本质；规范操作，发展高阶思维；教学鉴赏，提高审美情趣。丁云霞老师在讲《线段 直线 射线》时， 砸充分的画一画、想一想、说一说后，理解并掌握了线段直线射线的特征，掌握了它们之间的联系。在整堂课中，教师注重由具体到形象，由感性到理性的过渡，以学定教，顺势而导。通过多种多样的学习方式，使教本变学本，并充分利用信息技术，使课堂由静态变动态。

　　三.大胆放手 不断生成

课堂上，教师充分相信学生，大胆放手，王为老师在讲《数字编码》时，从猜测年龄入手了解了身份证的必要性然后大胆放手，小组交流，你从身份证中发现了什么？一时激起千层浪，学生跃跃欲试，在合作学习后，汇报所思所想所得，以点带面，使课内知识不断向课外延伸。在生活中，你还发现其他的数字编码了吗？并让学生为全校学生设计学号。此时教师不提示、不给答案，使课堂不断生成，精彩不断。

　　此次学习，收获的不仅是精英的风采，更是专家们的谆谆教诲，我会把学习的所思所得运用于以后的课堂教学中，反思不足，不断成长！