关于“听书”后的程序

木铎书社

    最近，好多木铎书社的家人们总是提出孩子不爱看书、不知道怎么看书、看书没有计划...............等等关于读书的困惑，经过丁老师几经考察，与专家交流，最后决定采取听书引发兴趣、然后简单讲述、家长和孩子交流、看纸质文字书这样一个递进的过程。

　　随着各种可以听书的软件在移动客户端大量涌现，“听书”这种不受时间地点限制、既解放了双眼又解放了家长，还能把碎片时间利用起来的阅读方式迅速吸引了大家。

　　为此丁老师考察市场上多个听书软件，第一内容不适合孩子的不能选，第二成篇书籍内容的灌输的不能选，第三概括提炼不精的不能选.......并明确听书的立足点更应该是激发兴趣、引发关注、了解内容上，而不能是内容的灌输，不能不给孩子留有思考探索的空间，不能挤压亲子阅读的空间，不能替代看书。

那么听书的重点：

  一是引导借孩子往自主阅读的方向发展，助“听”让孩子接触更多丰富的内容，逐渐形成自己的思考，去寻找自己喜欢的书，将听融入生活，让读变得更轻松。

　　二是引导父母和孩子交流，一个孩子再小他其实都是需要家长分享故事的，请多些时间给孩子，少些电脑、电视、手机。所以不要让你家里的阅读时间变成“不得不做”，而是要让他成为“想要去做”。

　　三是引导孩子说一说书籍概况，阅读的基本任务是让孩子读懂文章,在这过程中培养独立阅读的能力,包括提取信息的能力,对信息分析的能力,做出判断的能力。所以在孩子听书、与父母交流后，鼓励孩子说，并表达观点。

　　四是鼓励看纸质书籍，在前三步骤充足的情况下，孩子一定会对书籍产生兴趣，作为家长要乘胜而上，和孩子一起读纸质版文字书籍。

　　希望对您有帮助，加入我们的行动，一起陪着孩子读书吧！