东街小学五月份教学工作剪影

❤️甜尧钰心❤️

教学

教师

课堂

学生

教研

我校

课堂教学

小组

作业

研讨

    五月，

    鲜花如海溢芳香，

激情似火比骄阳

    五月，

    莺啼燕语话课堂，

教研之花竞绽放

        春天的脚步还未久留，五月悄然而至，热热的空气中，夏天的气息似乎更加浓郁了。在这百花齐放的季节，我们东街小学不变初心，从容而又充满激情的走在教学教研前进的路上。

课堂教学改革

        为推进课改进程，优化课堂教学质量，进一步提高教师基本功，我校于本月进行了课改研讨活动，本次研讨活动，学校领导及各年级组、教研组都高度重视，由中层领导和教研组长牵头，各年级组推荐，有20位教师率先进行课改课展示，全体教师进行研讨。

        参加课改课展示的教师能努力打破封闭式教学，逐步实现开放式教学。课堂上打破了一问一答，一问一答案的强制、封闭式的传统教学，基本能根据教学内容和学生的年龄特征及认知的特点，创设问题情境，特别是设计有探索性和开放性问题，进行开放性问题教学。

        在教学活动中，老师采取“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”教学原则，通过教师有序的引导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。学生回答问题积极、主动。特别值得一提的是，不少教师在确立学生为“小主人”后，并不是放弃教师引导的作用，相反更强化了教师诱导的功能。如梁云老师，她能灵活处理教材，认真备课、备学生，能较好地搭建师生的互动平台，学生在老师的指导下，小组合作自主探究学习知识。

       本次活动还邀请联校领导到我校进行指导，在研讨中，联校姬校长指出了我校课堂中出现的种种问题，同时各教研组也通过研讨，总结出本次活动后，课堂教学应该改进的地方：

        1、教师的课堂应变能力有待加强。当学生表现出不理解或课堂气氛沉闷时，部分教老师不能机智地判断学情，灵活地对自己的教学方案作即兴地调整和改变。

        2、每一位教师应在课堂上要注重培养学生的学习习惯、关注群体学生、关注学困生以及课堂评价的多样性等。

        3、教师应更深入地挖掘教材内涵，充分利用40分钟的课堂教学时间，提高课堂效益。

        4、更好地做好课堂板书设计，提高教师板书书写能力。

教研活动

         教研活动是推动课堂改革的关键手段，做好教研，会促进教学，提高课堂成效！真谛课堂的改革，需要教研活动的及时性、常态化。为更好的指导学生小组合作，李校长组织了一次特殊的教研活动。将老师们分年级分科目，以四人小组开展了独立思考、动手操作、小组合作。

        主题是：用剪刀将一张A 4纸剪成一个能放下四个人的圆。

        要求：先独立思考，再小组交流，然后小组合作完成。

        本次的教研活动可以看出语文教师的丰富想象力，数学老师的理性思考。思维的灵活性，方法的多样性。从独立的思考，热烈的交流，不断的尝试实践，合作的快乐，诚恳的互助中反思自己的课堂，如何把主动权交给学生，如何让学生自主学习，小组合作学习落到实处。习惯的培养如何落实在行动上。

常规检查

        "狠抓教学常规，提高教学质量"一直是我校治校理念，月底，我校对教师的业务学习、教学设计、作业设置、听课评课等教学常规工作进行了全面检查。从检查来看，我校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作。

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

2、教师写的教学反思比前有所提高，能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

学生作业的布置与批改

1、各科作业比较全面。

2、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。

3、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。

4、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。

        在以后的教学中，我们将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，以切实提高教学质量为目标，扎扎实实搞教研，认认真真抓教学，争取实现新的跨越！