<h3> 2019年5月29日上午，“核心素养下的美术课堂教学研究”刘华美术名师工作室小课题研讨会在石河子第二十二中学召开，工作室主持人刘华校长主持了此次会议，12名入室成员参与此次研讨会。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">参会成员集体合影</h3></font></h3> <h3> 会议中，刘华校长针对《学科核心素养如何在课堂中渗透》进行了分析和解读。核心素养是对素质教育内涵的解读与具体化，是全面深化教育改革的一个关键方面。“对教育要培养什么样的人？”这一教育最根本问题的回答和解决，必须基于对学生身心发展规律的科学认识，必须依靠科学的思考和方法。</h3> <h3> 解读过程中，刘华校长提出两个关键问题：一、如何由“三维目标”走向“美术学科核心素养”；二、何为基于美术学科核心素养的学生学习？2016年，国家美术课程与课标的发展动向中明确提出，美术学科五大核心素养为：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解，明确了美术课程具有人文性质的特点。将基础美术课程教学的知识技能转化为育人导向、功能的科学化教学设计，目标将落实在具体的课堂环节。由以往的学科本位取向转到育人本质取向。标志着美术教育从根本上转变到以人的全面发展为中心，充分体现了对学生的人文关怀。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">刘华校长 讲座</h3></font></h3> <h3>会议第二项，刘华校长结合自身经历，详细讲解了课题研究阶段及任务分工、阶段成果规划，包括探索准备阶段、研究实验阶段、总结推广阶段以及最后的课题结题方面等的问题，并提供了很多课题申报的“小窍门”。之后，由 工作室入室成员进行19年预申报小课堂汇报。石河子第五中学梁舟辞老师将与本校生物老师通力合作，进行学科融合，申报与自然界的花草有关的课题研究；121团中学的徐彪老师将进行课堂中的人物表情的课题研究，以速写的方式展现出学生眼中的自己；石河子第十六中学的吴军燕将兴趣小组、及校园文化等与传统文化—剪纸进行结合，完成中小学学生剪纸的课题研究；石河子第二十中学的任薇薇老师借助电子书包进行课堂教学，完成基于核心素养下的电子书包美术课堂教学研究。最后刘华校长提出，只有勇于尝试，抱着破釜沉舟的态度去做这件事，才能获得成功。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">五中 梁舟辞老师课题汇报</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">七中 陶金芝老师课题汇报</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">三中 张宏跃老师课题汇报</h3></font></h3> <h3> 会议的最后，刘华校长对工作室之后的工作进行了安排，未来三个月，工作室的工作重心将在协助工作室入室成员完成小课堂申报以及成员自身的学科素养提升方面。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">会议实录 1</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">会议实录 2</h3></font></h3>