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吉林省第四届教学名师评选

暨小学语文学科课堂教学观摩活动心得体会

　　为落实教育部统编教材的基本理念，准确把握统编教材的编写意图，使老师们充分认识到统编教材的重要思想价值，提升教材的使用水平，为期三天的吉林省第四届教学名师评选暨小学语文学科课堂教学观摩活动在省第二实验小学拉开了序幕！

　　5月28到5月30日，短短三日时间，我有幸亲历了这场高规格、高品质的课堂观摩活动。群贤荟萃、精英云集，28位名师，功底扎实、才华横溢；28节授课，令在座师生如沐春风、醍醐灌顶。

精准、精心、精雕、精英

　　28位精英教师犹如八仙过海各显神通，每位老师都各有所长，每一节课都有亮点，每一节课都有惊喜有收获，充分展示了他们的教学功底和高超的教学艺术。

　　课堂实施过程中，紧紧围绕教学目标进行课堂教学，精彩生成，扎实有效地训练学生听、说、读、写、背等方面的能力。 老师们扎实的教学功底，散发出独特的教学魅力。如耿玉苗老师的风趣幽默，邢敏老师的思维敏捷，张忠艳老师的和蔼可亲，李春红老师的慷慨激昂，内心都对学生充满着关爱。“教育的最高价值是人”，在各位老师的课堂中体现的淋漓尽致。

　　本次观摩课中，共有6节识字课，10节阅读课识字课、9节口语交际，3节习作课，课型丰富，各具特色。

识字课普遍采用随文识字的方法，充分创设情境，融识字教学与朗读训练为一体，引导学生充分与文本对接，抓住音形义注重识字教学的有效性，注重朗读教学的层次性，注重词语的积累习惯的养成等，真正做到了寓教于乐。

　　口语交际课中，“请问我可以和你调换下值日时间吗？”“请问你能和我一起玩游戏吗”……一声声充满稚气的童音回荡在课堂，“请问”“您好”“谢谢”“认真听”，在老师一个个关键词的引导下，孩子们学会了请人帮忙不仅要有礼貌，还要把事情说清楚，认真倾听别人讲话。还精心设计了形式不同的多种活动，如游戏体验、视频观看、小组讨论、情境表演等等，让学生们能够积极地参于交际情境中。

　　习作课中，教师引导学生学会在模仿中表达，不仅激发了孩子的写作兴趣，训练了学生的语言表达能力，还为学生后续的习作技巧打下了基础。孩子们在轻松愉悦的氛围下展开丰富的想象，乐于交流，渴望表达，写得兴趣盎然，课堂成果令人惊喜。

　　总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，开拓眼界，提升境界，力争学以致用，达到最优教学效果。