说流利英语，展新星风采

苍南县新星实验学校

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         说流利英语，展新星风采

——记苍南县新星实验学校学生期末英语口语测评

　　承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，热情率性的夏天轻轻地来了，带来了蓬 勃的朝气，带来了茂盛的时光，也带来了新星学子的英语风采。为进一步促进学生英语口语表达能力，强化学生英语语言综合运用能力，激发学生“说英语、用英语、学英语”的兴趣，为积极探索小学生英语口语检测内容、途径和策略，全面推进小学生英语口语测评工作，全面评价小学生英语素养，5月底，我校举行了学生“英语口语趣味闯关”测评活动。

　　本次英语口语趣味闯关测评共分两场：低段测评和高段测评。全校一至五年级学生全员参与了此次趣味闯关测评活动。

　　5月24日上午，首先迎来的第一场英语口语趣味闯关活动——此次参与对象为一到三年级的学生。本次英语趣味闯关测评的内容分三步：I can read. I can sing和I can say.低段的小伙伴们个个自信满满，胸有成竹！他们用流利、标准的口语参与趣味闯关，那张张稚嫩的笑脸，时刻洋溢着对英语的喜爱。  

　　瞧！一年级的小伙伴们，一到场地，就非常自然大方和评委老师打招呼、自我介绍 ：“Good morning，teacher. I’m…” “Hello，teacher. I’m…”. I can read. “ He is a postman.” “ She is young.” “It's orange. ” 看图说话，我看我说，声情并茂。I believe I can.

　　I can sing.“One, two,red and blue. Up and down, orange and brown.Kites in the sky, flying very high.”“One little, two little...”听，他们的歌曲，时而清新悠扬，如高山流水，优美动听；时而动感十足，如嬉戏的鸟儿，调皮可爱。那一个个跳动的音符，充满着神奇的魔力，仿佛把评委老师们带到了一个音乐圣殿。

　　I can say. 稚气未脱的小伙伴们非常认真思考评委老师的提问内容，然后用流利、标准的口语与老师对话: “-What can you see? -I can see …” “Do you like …-Yes...” “-Is he a farmer?- Yes.../No... “-How many...? -Seven...”大多数孩子都能脱口而出，语出惊人，妙趣横生。孩子们，学以致用，用流利的口语与测试的老师们默契地交际互动。而对于少数较为内敛的孩子，评委老师们也会用亲切温和的话语激励着、鼓励着，引导他们开口说英语、大声说英语。整场闯关测评活动，秩序井然。孩子们阳光自信地迎接各个英语趣味关卡，纷纷展示了自己独特的英语风采。

　　5月31日上午，我们迎来了第二场英语口语“盛宴”--高段闯关测评，本次测评对象为“四至五年级学生”。与低段读读做做、唱唱跳跳不同的是，高段的口语测评更侧重检测学生对词汇、短语、句子的认读以及对经典美文的诵读情况。根据学生的情感态度标准、语音语调和语言运用能力标准进行评分。测试现场，秩序井然。新星学子，精神抖擞，朝气蓬勃。他们的流利英语展示出良好的英语功底。在测评中，评委老师们发现孩子们对于半开放性的英语话题，一点不会怯场，认真思考后，围绕话题娓娓道来，认真阐述着自己的观点。老师的幸福在那一刻感油然而生，忍不住想夸一句：You are super！

　　英语口语测评不仅是教师对学生英语学习的一个评估，也是培养学生相互协作、提高语用能力的过程。随着语言教学的改革和进步，英语口语测评作为一个完整的语言测试体系中不可或缺的一部分，会进一步得到加强，这对英语口语教学，甚至对整个一代人英语水平的提高，起着不可估量的作用。 “冰冻三尺非一日之寒。” Practice makes perfect.

       

　　此次英语口语趣味闯关活动，不仅丰富了孩子们的校园文化生活，更为孩子们提供了尽情挥洒创意、展现英语风采的舞台！通过生动活泼的演绎，孩子们加深了对英语的理解和感悟，极大地促进了孩子们英语水平的提升！与此同时，孩子们体验了与同伴、老师分享英语的快乐情感，享受了快乐的英语时光，切身感受英语的“魅力”，也为我校的英语节增添了亮丽的一笔！

　　小学英语课程的目的就是要激发学生学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调，引导学生开口大声说英语。测评活动后，英语组教师会对本次活动进行分析、总结，老师们将做到查漏补缺，进一步提高学生的交际能力，说流利英语，展示新星最美的英语风貌。

                                  【图/文 叶美娟】