<h1 style="text-align: center;">活动背景</h1><h3> 2019年5月24日，深圳市龙华区第六幼儿园开展了龙华区优质园开放活动。本次优质园开放是由龙华区教育科学研究院组织2018-2019年度下学期龙华区十所优质园面向全区进行的学习交流活动，旨在为龙华区幼儿园创建“同学习、共成长”的交流平台。</h3><h3> 参与此次活动的专家有莲花二村幼儿园王微丽园长、教科院附属幼儿园甘露园长、教科院强瑞园长及龙华区各园园长、教师共80余人。</h3> <h1 style="text-align: center;">园所简介</h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 龙华区第六幼儿园是2018年9月1日成立的一所公办园，自开园以来，秉承着“回归自然、还原生活、自主成长、成就更好的自己的教育理念，立足幼儿的终身发展，以”三好三会“为幼儿的培养目标，抓教研促发展，在短短不到一年的时间里，园所面貌和办园质量不断提升，得到家长的一致好评。</h3><h3> 幼儿园毗邻于有“城市中心, 世外桃源”美称的九龙山，这里森林植被丰富，绿道、沟涧、溪流、湖泊星罗密布, 形成了完美的生态环境，区域的自然环境为自然体验课程的构建提供了优质资源。</h3> <h3><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"> 回归自然的教育理念融入环境布置的每一个细节之中，用心期待专家老师们的莅临指导。</span></h3><h1></h1> <h1 style="text-align: center;">现场观摩</h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h3> 在龙华区第六幼儿园行政团队的陪同下，专家与园长们实地参观了园所环境、班级环境，观摩了教学活动以及户外体能大循环运动，王微丽园长与甘露园长亲临观摩现场，针对区域划分与游戏材料投放提出指导建议。</h3> <h1 style="text-align: center;">课程解读</h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h3> 幼儿园周边完美的生态环境为自然体验课程的构建提供了优质的资源。在活动中与大家分享了六幼自然体验课程的教育理念与刚刚开始的课程建设之路，让幼儿接近自然、了解自然、认识自然，通过各种感官来认识世界，让孩子投入大自然的怀抱。</h3> <h3>创设童趣的园、亭、桥自然环境</h3> <h3>自然材料引发观察、探究与操作</h3> <h3>户外自然学习场</h3> <h3>自然游戏探究体验</h3> <h1 style="text-align: center;">主题故事分享</h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 小二班的涵涵老师向大家分享了班级正在进行的主题课程《留住大自然的色彩》，从主题来源、课程审议、主题实施、幼儿的深度学习等方面剖析了幼儿的探究过程及教师在课程中的思考。</h3> <h3>小朋友的颜色思维导图</h3> <h3> 小朋友发现了颜色的奇妙，我们开始一起去寻找大自然中的色彩、一起操作、一起探索、一起感受色彩间碰撞出的美丽、一起将色彩分类、一起留住大自然的色彩，创造欢乐时光。</h3> <h1 style="text-align: center;">自然景观实践研讨</h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 为了能让观摩教师更好的理解材料与儿童的深度学习，在活动中准备了丰富的自然材料，教师分组进行了头脑风暴、参与式讨论和实践操作活动。在讨论操作中教师要思考：</h3><h3>1.针对所提供的自然材料所要创建的主题是什么？</h3><h3>2.使用材料时候会遇到的挑战有哪些？</h3><h3>3.利用各种辅助材料还可以引发哪些探究及创意活动？</h3><h3>4.当图案创作完成可否删除一部分变成对别人具有启发性的可读图案？</h3><h3>5.自然材料被分类后对接下来的创建图案会可能引入哪些数学概念？ </h3> <h3>一场源自创作的头脑风暴开始啦！</h3> <h3>《远离喧嚣，回归自然》</h3><h3>畅想人与动物之间可以无障碍交流，没有等级之分。</h3> <h3>《最好的爱是陪伴》</h3><h3>在父母陪伴下的孩子的假日是幸福的。</h3> <h3>《面朝大海，携手并进》</h3><h3>感受大自然的气息与美好，以及自然给与人类的财富。</h3> <h3>《秋天的旅行》</h3><h3>希望孩子能够感受秋日自然的气息，给孩子在创作的灵感与启发。</h3> <h3>《女儿花》</h3><h3>是希望孩子们能有读懂自己语言的老师，希望孩子能快乐成长。</h3> <h3>《花仙子》</h3><h3>人与自然的融合，星空下神秘而美丽的身影。</h3> <h1 style="text-align: center;">专家提升</h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 根据现场观摩、课程介绍、实践研讨使大家对六幼的教育理念与课程建设有了更进一步的了解，并在专家的引领下进行了现场研讨。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>教育专家 王微丽园长</h3><h3> 问题导向——教师要在解决问题的过程中伴随思考成长起来，要学会学习，要带着思考去学习。观摩看什么？看儿童与材料、教育细节、环境互动，师幼互动、生生互动；区域材料投放目标是什 么？ 想丰富孩子的什么经验？王微丽园长的问题导向理念为观摩教师明晰了在日常教育活动中每一个教育行为的背后都蕴藏着教育价值，引发现场教师的思考，为教师的专业成长指明了方向。</h3><h3><br></h3> <h3>教育专家 甘露园长</h3><h3> 甘露园长对第六幼儿园在短时间内园所环境的丰富、孩子自主学习能力的提升、教师课程意识增强等各项工作所取得的成绩给予肯定和鼓励。并引导教师要从观摩细节去读懂课程，去引发幼儿的深度学习，为老师们解读了深度学习概念：批判性的理解而不是全盘的接受、在新旧知识之间要建立连接、多学科的融合及经验是否能够迁移，深度学习需要老师对游戏材料有非常深刻的了解后才有可能发生。</h3> <h3>孩子们亲手做的叶脉书签，赠送给每一位观摩的老师做礼物😉</h3> <h3>我们的收获</h3> <h1 style="text-align: center;">交流 共享 前行</h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 一花独放不是春，万紫千红春满园，感谢龙华区教育科学研究院组织的本次优质园开放活动，为龙华区幼儿园搭建了互相交流学习平台；感谢甘露园长与王微丽园长为我们带来的专业引领，促进了教师专业化成长，提高了教师的专业素养；感谢专家与老师们对龙华区第六幼儿园工作的肯定，这将是一种鞭策与激励，我们将继续以优质园的高标准要求自己，不断提升教育教学质量，为助力龙华区幼教事业贡献自己的一份力量。 </h3> <h3 style="text-align: center;">让我们一起</h3><h3 style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">用我们的力量</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">为孩子们创设良好的学习环境</span></h3><h3 style="text-align: center;">建构更加适宜的课程</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">···THE END···</h3><p style="text-align: center;"><br></h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">审稿:甘露</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">编辑：杨书 颜静</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">图片:朱丽霞 陈盈颖</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3>