【强师工程】攻坚克难，矢志不移，追求卓越，发展教育，共创教育强国——乡村教师访名校培训（初中第二组）

陈朗中

       外面风声雨声，击不碎课室内莘莘学子的万分热情的求学气氛，浇不灭老师对求知心切的学子细心解惑。那半站立的学子，听得津津有味，忘却了长时间站立的痛苦。祖国有你这样的学子，大幸啊！！！       看到山区教师那认真的雷打不动的听课表情和神态，就知她恨不得多一双眼睛看，多一双耳朵听，多一个脑袋，将所有授课名师的优秀教学经验和教学技能全部化为己用。       看到山村教师那双目紧紧的盯着电子白板，不用看笔记本也能书写如流，是生怕授课名师换白板上的内容呀！那凝思的神态中，还沉浸在对收获的经验和教法，与自己的经验和教法对比情形中，对比优与劣，得与失……而山村女教师在低头奋笔疾书，久旱逢甘雨—有珍稀的学习优秀经验机会，怎么能错过？？？       上物理课的蒋裕华名师在做沙拉？？不，他在全情投入去做实验……看学子们的背影，就知道学子在认真的盯着老师做实验，生怕漏了每一个细微的实验环节。           蒋老师将实验的沙盘放到实物投影仪下，学子们看到铝块（左）和铜块（右）撞击在沙堆面留下的痕迹，对实验结果的记忆，相信不下于火星撞地球那般深刻……       图片上的箭在运动员拉弓放手后，会飞出去吗？为什么？蒋老师把从生活走进物理课堂，从物理课堂走向社会的理念传授给学子们呀！！！        如诗如画的语文名教师，在全情投入的向学子们传授着如诗如画的语文知识，在如诗如画的学习气氛中，学子听得如痴如醉，留连忘返……有这样的学习气氛，学子成绩能不好吗？？        在美貌与智慧的语文名师教导下，讲台的学子声情并茂的高声朗读，座位上的学子们认真的聆听，还怕学子读不熟？记不住？陶实中学的学子们，强大呀！        美丽的山村教师和学子们热切的交流着，两代人对知识交流碰撞，学子们收获着知识。从山村女教师那满脸洋溢丰收喜悦的表情，就知道她收获满满的。       名师那认真聆听学子的回答，学子们低头将从书海中寻找着答案，脑海中正在判断着他对？还是我对？或者都对？       嘘！不要打断了德主任与山村教师对管理学生的经验交流，名校领导的全心全意传经送宝，山村教师那雷打不动的姿态，那万分用心聆听的表情，就知山村教师得到巨大的收获。        从名校的领导和山村教师们脸上的笑容满面，就知道双方在交流中都获得了满满的收获呀！山村教师回去后，将学到的经验和知识，选择合符自己学校的实际情况的管理经验去展开工作，学校能不进步？能不发展？        学子们在干什么？在互动？不，是大课间，在听着音乐在舞手脚；在舞动身体；在的舞动心灵；在的舞动青春；在的舞动梦想……        学子们在进行入团宣誓？不，只不过雨天在课室做课间操，那用力挥舞的手臂和拳头，在放飞着身体，在放飞着心灵，放飞着青春，放飞着理想……       你看到后面山村教师脸上的笑逐颜开，就知道上课教师的风趣幽默；就知道他们学到了授课技考和经验。看到学子们用心的聆听的神态，还用担心学子的成绩会差？       下雨天，这个教师在八年级教室刚上完体育课，现在又在课室上三年级的体育课。看上去容易，但两个班的学子相差5个级，学生的心理能相同吗？没两招，能教好吗？他成功了，高人，真是天外有天，人上有人，我们山村教师长见识了。       你看到这山村教师的脸上，洋溢着幸福师奶的笑容，就知道，他在今次乡村教师访名校的活动中，收获满满的。回去后，他将这笑容和学习到的化为己用的教学经验，带给我们祖国产花朵，学子们一定笑得更幸福，学得更轻松……       陶实中学的校警，我们向你们敬礼，你们无论在风和日丽，在烈日暴雨下，无论是学子们高高兴兴上学来；还是快快乐乐放学回家去。都有你们那坚守岗位的挺拔身影在站岗，为孩子的成长，撑起一把遮风挡雨的大伞……       奔跑吧！雨中的少年学子，不经历风雨的洗礼，怎么能够走向前方和未来。祖国怎么走向强大…… 潘泽锋5月29日心得：
今天在七年级听了导师的一节优秀的历史课。从课前的默写，到材料分析的引导都展现了导师高超的教学水平。
背记是学好历史的不二法门，导师从课堂延伸到家庭，每天让家长监督学生进行读记；让学生之间配对检查背诵。让我看到了学生已经把生活与学习融合在一起。材料分析题是历史学科的难点，导师能巧妙地引导学生先找出关键词，再根据关键词联系史实去解决问题。短短的45分钟，就展现了导师丰富的教学经验，深厚的学科素养，让我获益匪浅！

梁美霞5月29日学习心得
跟岗学习的第三天又是细雨连绵的一天 但依旧阻挡不了我们想要学习的热情。今日让我比较有感触的是聆听了陶育中学郑老师的语文课，虽然不是自己的学科知识，但我认为教育教学的课堂实践艺术是不分学科的!郑老师的课张弛有度，善于引发学生思考，经常运用生活中的实际例子帮助学生理解知识点，引起学生的共鸣。特别是引导学生以实际经历的活动作为素材运用到作文当中，让学生学以致用，学有所用，这是非常值得我们学习的!

康炽玲 5.29心得
今天进入课堂听课，有幸听了导师全主任的一节道德与法治课。同学们从课前的朗诵到课堂活动的积极参与都表现出高度的学习热情。全主任的课堂根据学科特点做到由浅入深，联系学生的生活实际和社会热点，引起学生的学习兴趣和调动学习积极性。通过情景教育，精选学生身边的事例，理论联系实际，让学生学会解决实际问题，懂得组织答案。这是一位有经验和学科专业教师的精彩课堂展示，值得我在以后的教学中学习!

苏凤珍5月29日心得：
今天是跟岗学习的第3天，虽然天一直下着雨，但我们学习的热情一点也没有减少！今天的议程只是听课，大伙早早就来到了跟岗学校，跟着各自的导师听课和交流！老师们不但认真备课还结合白板和黑板做好板书，学生们也认真配合继续发言，这也是我们乡村学校学生不缺少的！我们的学生总是不喜欢举手发言，老是害怕自己回答错误了会被同学笑，胆量不够。在以后的课堂中，我必须不断的鼓励学生们举手，交流和回答问题，锻炼他们的勇气，胆量！期待明天的科技节能看到更多好的实在的有用的东西！

李朝友5月29日学习心得：
今夭听了一节数学练习课，感觉到广州的学生练习难度比我们山区的大好多。还有老师上课真的做到精讲精练，整堂课老师讲得很少，堂上大部分时间都是给学生做练习和小组讨论最后由学生讲解老师点拔，非常符合新课标以学生为主体的要求。还有就是他们的教室硬件也是令我大开眼界，各种现代化工具都比我们先进，连教室的光管都比我们多很多盏。

李健5.29心得
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的体会和感悟。在今天跟岗学习中，我听取导师两节真实的常态体育课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让大家感到朴实、自然，遵循了中小学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。

李俊成 2.29 心得
走近温暖灯光的教室，蒋老师为我们呈现了一堂细节突显、知识拓展广的高效课堂，结合了实验、生活和学生自主思考，刷新了我们教学教法有了新的认识。大课间活动因天气原因还在教室内进行，课间操对于学生身心的放松有很大的帮助，学生也乐在其中。
随着对学校的熟悉和与老师们交流的深入，我愈发感觉学校不乱从硬件还是软件上，一直秉承着学校的办学理念：陶养生命，培育智慧。我相信，接下来的时间，我们能发现更多，收获更多。

林娟茵5月29日心得：
今天深入课堂听导师的课，老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，激发学生学习兴趣，学生动起来了，课堂气氛非常活跃，学生都争先发表自己的见解，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。我听完后收获满满，反思自己的教学方式，尽自己最大努力为今后孩子的成长做更多改变。

梁树锋5月29日学习心得：
今天上午我随堂听了一节《方程组与不等式综合》的数学课。这节课是有学生做了一份相应练习题的基础上进行的。课堂上，老师注重学习方法的点拨，做到精讲精练，充分发挥学生课堂上的主体作用。教师在整堂课老师讲得很少，大部分时间都是给学生做练习和小组讨论，最后由学生讲解，老师点拔为主。
听了这节课，深深感到自己在课堂教学上与名教师还有一定的差距，今后一定不断加强学习，努力提高自己的教学教研水平。

姚东枚5.29心得
今天的跟岗任务是听语文科组长郑有余老师的课。郑老师的文言文教学很重视基础知识的积累，以及文言句式的理解和识记，并以学促写，加深对课文主题的理解，和提升写作能力，学生也能掌握运用。这得益于老师平时对学生的要求和指导。这让我想到，在教学中要引导学生逐步做好文言知识的归纳整理工作，促使学生掌握的文言知识条理化和系统化，并由此产生领悟和联想，内化和迁移，举一反三，触类旁通，从而提高自学能力。

陈朗中5月29日心得
今天早上7：40到陶育实验学校，有两个细节令到我感谢动：1、家长雨中送子女回校，好处，对子女关心呵护无微不致；坏处，子女不经历风雨如何自立成长……2、一个女学生坐的士回校，下车后走了2米，转身和的士司机挥臂说再见，让我感受到学校和家长感恩教育、礼仪教育非常到位。
第一节听蒋裕华的物理公开课，让我感受他的课堂是和谐融洽，气氛活跃。整堂课都以学生为主体，教师引导的思想去展开。教师备课深入，将生活中例子用到课堂上，练习由浅入深，体现教学有梯度，在访问蒋裕华名师中，让我感受到自制教具非常重要，也是物理教师必须具备的一种能力。亿在清选的课堂练习中结合生活例子，体现从生活走向物理，从物理走向社会。
在与政教主任交谈日常管理学生中，让我感触最深的是，与家长沟通时，要用心沟通，共同管理学生，教育学生。他学校活动多，让我想到了我校综合实实践活动课如何去充实，如何改革学校的活动课。
最后，给陶育学校的校警深深敬礼，无论风和日丽，烈日暴雨下，在孩子上学时，在门口，目送孩子高高兴兴进校园；在孩子放学时，在门口站岗，欢送他们快快乐乐回家去。年年月月日日坚守岗位，为孩子的成长天空撑起一把遮风挡雨的护航伞……