认识人民币

二年级三班

精河县第一小学一年级组

5月27日，精河县第一小学邀请了中国工商银行的工作人员为一年级的学生进行了“认识人民币”知识讲座。

在银行工作人员的介绍下，同学们认识了建国以来中国人民银行陆续发行的五套人民币以及能够在国际商品流通中发挥作用的世界货币。

第一套人民币：早于中华人民共和国诞生

第二套人民币：求助于国外印制的人民币

第四套人民币：研发期最长

第五套人民币：人民银行首次独立设计与印制。迄今人民币共发行了五套，象五座里程碑，记录着人民币发展的历程。

工作人员介绍了并出示了人民币可以按元、角、分、分类的方法，以及人民币的单位 ：元 角 分

让学生明白了不同单位的人民币的面值各有哪些。

还为同学们讲解了如何区分假币以及如何在信息日益发达的现代，预防金融诈骗、短信诈骗等知识。活动过程中同学们积极回答问题，现场气氛十分活跃。

讲解员向大家讲了爱护人民币的小常识

人民币作为我国的法定货币，有着国家的名片之美誉，代表着国家的财富，是国家主权的象征。爱护、保护人民币是每个公民应尽的义务。

从生活中来，到生活中去。

人民币的认识对学生来说有初步的概念。但在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了使用它，体现它的社会价值。

深入了解人民币上的图案

同学们对认识人民币图案都是踊跃发言

孩子们的课外知识也是很丰富多彩呢！

真正使学生动了起来，课堂活了起来，实现了新课程标准要求在活动中探索、在活动中发展的目的。

哈哈，同学们听得津津有味

给学生看真钱，先从观察特征着手，发现认识钱面值的地方，比如大写的字和阿拉伯数字，教完后可以抽问的形式认各种面值的人民币。

通过查看防伪标识、固定人像水印：位于正面左侧空白处，迎光透视，可见立体感很强的毛泽东头像水印。触摸质感用手指触摸有明显凹、凸感。听抖动声音等方法，提高了对假币的识别能力。

对照面前的人民币，仔细看一看、摸一摸。

看颜色，看数字

通过摩擦出来的颜色来辨别真伪。

每个学生都得到了均等的参与机会，每个人的才能都得到了充分展示。每一个学生都体验到了成功的快乐

这节课的设计，学生之间互相补充，互相完善，主体性与能动性得到充分发挥。在整个教学活动中，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表述；既有小组的合作交流，又有学生个体的独立思考；既有学生的自主探索，又有教师恰当的引导和点拨，使整个教学活动形成一个师生之间、生生之间、组与组之间的立体交叉互动。

积极、向上的学习情感，健康的人格，良好的行为品质，对于一年级学生来说有时比学习数学知识更重要。

整个过程师生完全是一种朋友式、伙伴式的合作关系，课堂气氛是和谐的、宽松的。正是这样的课堂，才保证了学生在心理安全和心理自由的状态下畅所欲言，迸发出创新的火花。

还有，必要的常规训练，良好行为习惯的养成还是非常重要的。所以本节课中许多看似是教师“不经意”的细小环节，实际上都是教师精心设计的结果。

田校长为孩子在课堂上精彩的发言，给予表扬认可，言语间激发孩子们的的学习兴趣。。

热烈的掌声送给为我们普及人民币知识的中国工商银行的工作人员――屈婷

同学们有序的回班

并把桌椅摆放整齐

欣赏了《认识人民币》这一课。相信给大家留下了深刻的印象。总的感觉是：在这节课的教学过程中，遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”这一数学思想。

通过这次活动，同学们对与我们生活息息相关的人民币有了更深刻地认识，真是受益匪浅。