<h1><font color="#b04fbb"> 注重当下景虽美，展望未来路更长。天水市建二小学应六年级家委会及广大家长的强烈要求，为了使学生在临近小学毕业之际，进行小初教学的紧密衔接，尽快适应中学的课程理念、课堂教学及学习方式，让学生升入初中后有一个顺利、平稳的过渡，在吴重霞校长和五中梁冰校长高瞻远瞩的决策下，建二小学进行了精彩纷呈的小初衔接课堂教学活动，在家长和社会中得到了强烈的反响。目前，此项活动开展了两周，计划到第十八周结束。</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> </font><font color="#ff8a00">此次小初衔接教学活动得到五中教务处的大力支持，精心选派教师，调整安排课表。执教老师教学理论扎实，专业素养高，业务精湛，知识渊博。课堂容量大，学生学有所成，学有所获，有深度，有意识地加强初中知识的渗透；有广度，注重知识的衔接与拓展；有梯度，照顾不同学段学生的学习水平。切实聚焦学科核心素养，润物无声，渗透新的教学理念，充分体现“让学”理念下的深度学习，注重课堂的延伸和生成，课堂实效高效，学生思维活跃、表现积极、勤于探索、学习效果明显。</font></h1><h3><font color="#ff8a00"> </font></h3> <h1><font color="#ff8a00"> </font><font color="#ed2308">语文课高秀玲老师以学生耳熟能详的国学经典《论语》作为教学内容，从孔子及《论语》介绍入手，通过知作者、解题意、晓词意、说句义、悟道理等环节，高老师温文尔雅、娓娓道来，按照小学生的认知规律，结合学生生活经验和身边的事例，层层剥笋，将知识点拓展延伸，同时对重要知识点进行背诵积累，及时进行检测评价。让学生对儒家思想的核心“仁义礼智信忠孝悌”有了深层次的理解，受到了中华传统文化的浸润与洗礼，提升了思想觉悟，提高了境界修养，培植了文化自信。整节课如沐春风，心旷神怡，如与先贤对话，茅塞顿开，如与智者同行，柳暗花明。</font></h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">吴校长课后和学生互动交流</font></b></h3> <h1><font color="#167efb"> 赵婷和崔富强两位老师执教的数学课，特别有深度和广度，注重建立数学和生活的的密切联系，凸显数学的生活化，培养学生浓厚的学习兴趣，激发强烈的探究欲望，以学生为主体，老师循循善诱，因势利导，倡导积极主动地发现问题、提出问题、探究问题、解决问题，在此过程中，教师适时点拨引导，适切评价鼓励，培养了学生独立思考能力、数学表达能力和思维能力，训练密集，有梯度，学生兴味盎然，畅游于数学知识王国，挑战自我，遇见最好的自己。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 周静和吕洁两位老师的英语课以“家庭”为主题展开教学，贴近生活，贴近书本，学生感兴趣，有话可说，有共同语言交流。教学时教师注重创设语用环境，通过形象直观的图片展示，教授大量的单词、短语，并且对句型进行反复的巩固操练，通过师生对话、生生对话、生本对话，渗透语法知识和句型结构的掌握运用，寓教于乐，同时，加强了英语口语表达能力，课堂注重知识的生成，有深度，有高度，提高了英语学科核心素养。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 他山之石，可以攻玉。此次小初衔接课堂教学活动虽未结束，但已取得良好的效果。稳定了六年级学生的思想情绪，进一步明确了学习目标，坚定了理想信念，铺垫了初中学习知识，掌握了学习方式方法。同时，也让我们的老师审视自己的课堂教学，创造性地运用教材，要在课堂的深度和广度上多下功夫，更好地注重知识的迁移、拓展与延伸，不断更新教学理念，加强知识储备，努力提升专业素养。只有树立“超越永无止境”的信念，才能找寻诗与远方，遇见更好的自己，遇见最精彩的课堂！</font></h1>