<h3> 今天，名师工作室全体学员积极参与了鲁小教育集团网络研课活动。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 《游天然动物园 》是一篇游园散记。文中记叙了“我们”到米库米天然动物园游玩时和各种不同动物相遇时的经历，感受游览的乐趣无穷。文章围绕着“和谐”，展示了不同特点的动物在天然动物园里生活的场景，生动具体地将动物与动物，动物与人和谐相处的温馨画面彰显出来，文章在叙述中传达这样的一个道理：和谐创造美好！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>《童年的小花狗》是一篇<font color="#ff8a00">写人叙事</font>的文章。记叙了作者一件童年往事：因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事，事后摊主王大爷不但不追究责任还坚持要将玩具送给我。通过这件事刻画了<font color="#ff8a00">一个勤劳、善良、慈祥的劳动人民的形象。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一节黄江平老师上的《游天然动物园》一课，在教学中，一方面，黄老师注重对语文基础的夯实训练。黄老师注重指导学生读书，通过指名读，老师范读男女生读，师生配合读，齐读，配乐读等多种形式训练学生朗读。黄老师还合理使用课件，对教学起到很好的辅助作用。在导入新课时出示了一段米库米天然动物园的视频，一下子吸引了学生，激发了学习兴趣。孩子们也仿佛游览了这个天然动物园，感受到了和谐创造美好的生活。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二节姜婷老师上的《童年的小花狗》一课，教学重点突出，引导学生抓住关键语句体会王大爷的人物形象及我对小花狗的喜爱。抓住“太喜欢”“反复”“满脑子”体会“太喜欢”，引导学生补白，通过想象，引导学生细细品味，想象补白，领悟深意，已作者，文本产生情感共鸣，心灵共振，体会作者儿时太喜欢小花狗，所以干蠢事。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在钱纪文老师的带领下我们一起观看了两节课，并且分享自己的观课感想发在群里，大家一起愉快的交流，分享了学习心得，看到大家的听课感受，真是收获满满啊！</h3> <h3> 导师钱纪文老师就今天展示的两节鄂教版五年级下册的阅读课，给工作室学员提出了如下值得关注的教学建议：</h3><h3> 1.语文教学要夯实基础。</h3><h3>例如对关键词语的理解，重点句子的分析，除此之外还有能力的培养，如学生语言表达能力，概括能力等。要在语文课上扎实基础，提升阅读能力。</h3><h3> 2.注重读的训练。</h3><h3> 《语文课程标准》明确指出，阅读中要培养学生的语感，要注重读的训练，要注意读的层次。在教学中，黄老师注重指导学生读书，通过指名读，老师范读男女生读，师生配合读，齐读，配乐读等多种形式训练学生朗读。既有个人的体验读，也有深入思考的读。在读中体会，在读中悟情。</h3><h3> 3.合理使用课件。在教学中合理使用课件，对教学起到很好的辅助作用。导入时视频相关视频可以激发学生学习兴趣。学文中也可以恰当使用课件。如重点出示相关语句、图片，给朗读配乐，渲染气氛等，对学生理解课文起到了很好的作用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教学是一门发展的艺术，也是不断完善的艺术。在今后，我们会多加学习，不断进步！</h3>