聚焦音乐“新体系” 打造音乐“新课堂”——记音乐新体系课题组五月课题活动

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        5月29日，微风不噪，阳光正好。省级课题《“核心素养”背景下小学音乐新体系课题师生互动有效性的研究》的成员们在课题组负责人——市教研室陈峰老师的带领下，于光丰小学音乐室开展了五月的课题研讨活动。

        此次活动分为两个部分。第一部分是由课题成员叶谢丽莎和熊姿老师依托中央音乐学院的教师用书中的教学过程与方法进行描红课的展示。

         叶谢丽莎老师展示的《舂米》选自新体系教材一年级上册第一单元第六课，她通过集体律动的教学方式，将大家带进童谣《舂米》的课堂。然后，设计了层层深入和环环相扣的师生互动有效的教学环节，由歌曲《满天星》和学生一起做游戏，创设出夜晚星空的情境。最后运用道具的传递，将歌曲《亮火虫》渗透在音乐活动中，使学生在游戏中掌握了本节课的学习目标。

窗帘和门都关上了“夜晚”来了，“星星”亮了。

         熊姿老师展示的《满天星》选自新体系教材一年级上册第一单元第一课，她通过师生互动性强的童谣《叫名字》展开课堂教学，有效引导鼓励学生充满自信回答。在各种情境的辅助下，通过创设天黑、天亮的情景，将《太阳和形象捉迷藏》《满天星》《小星星》三首童谣融入课堂中，不断训练学生的内心视、听觉记忆能力，并随着视、听联觉能力增长音乐经验。

             第二部分是课题组成员针对两位教师的描红课进行评课并展开分享与交流。陈老师对本次课题组活动进行了总结。她首先带领成员们回顾了课题研究的目标：一是教学设计着重于师生互动有效性；二是创设联觉互动切实丰富音乐课堂模式；三是强调音乐实践开发学生创造潜能；四是以人为本的音乐课程内容研究；五是立足核心素养完善学生评价机制；六是发挥辐射跨校连片教研方式研究。随后，授课老师交流了上课的心得体会，课题组成员进行了交流讨论。陈老师对两堂课进行了点评，她肯定了学校领导重视课题组活动，很高兴看到教师的团队力量和成长，也欣喜地看到通过课题实验学生有了变化。并对教师提出了几点建议：一是要有单元意识，整堂课的设计要在课程单元的角度设计；二是教学目标要有梯度设计，且教师要对教材音乐要熟悉才能更好地实施教学，与学生进行有效互动；三是针对师生互动的有效性，教师要在教学细节上下工夫，要关注全体学生，提升学生的音乐核心素养。最后，陈老师对课题组后期工作进行布置。

         叶校长也参与了此次课题组活动。她对市教研室表示感谢，感谢陈老师为我校音乐教师提供了宝贵的学习机会，并对课题组成员的付出表示肯定，她希望我们课题组成员抓住机会，通过学习和交流提升理论水平和教学能力，使音乐课堂惠及到每个孩子，真正做到“让音乐属于每一个孩子”。

        此次教研活动让课题组成员有了更多交流的机会，在团体合作中有了更多思想的碰撞，获得了更多的的教学实践感悟，以及对课题研究师生互动有效性的思考。相信每一位教师都能在新体系教学中不断摸索着成长，新体系教研活动让我们走得踏实坚定。