<h3> “以教促研，共享共赢”大同片教学联谊系列活动第三场——科学专场，终于在5月29日于上马小学举行了。</h3> 精彩课堂 <h3> 第一节课，上马小学的吴煌老师带来了四年级《食物》单元《7、食品包装上的信息》一课。教学中，吴老师结合教学内容，利用学生生活中常见的材料吸引和组织学生参与课堂实践，以学生为中心，以活动为中心，有层次地指导学生参与、完成探究活动。</h3> <h3> 快跟老师分享我的新发现！</h3> <h3> 听说认真的男孩特别帅哦！</h3> <h3> 收集信息我俩绝对是认真的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二节课，大同一小伍琳丽老师带来二年级《我们自己》单元《1、观察我们的身体》一课。作为单元起始课，伍老师明确本课在单元中的铺垫和引领的作用，通过课堂中设计的三个有趣活动，层层递进，由内而外，从整体到局部，运用多种感官来观察自己的身体，充分激发了学生关注自己身体的兴趣。</h3> <h3> 老师，我俩打算这样分！</h3> <h3> 你来贴，我来记！</h3> <h3> 还是认真的小男孩儿！</h3> <h3> 认真的小男孩！</h3><h3> 我的手好多肉肉哇！</h3><h3> 骨头在哪？</h3> <h3> 我一节节地摸，一处也不放过！</h3> <h3> 一边看着手一边记录，应该可以更准确吧！</h3> <h3> 第三节课，李家小学曾云老师带来了二年级《我们自己》单元《4、测试反应快慢》一课。曾老师的课堂设计逻辑性强，针对二年级小朋友的学习特点，曾老师以多种方式指导学生的课堂活动，并对孩子们的表现进行了多角度的评价，孩子们在课堂上不仅收获了知识、方法，还有学习的信心与快乐。</h3> <h3> 跟老师玩游戏，好幸福啊！下一个快选我了吧！</h3> <h3> 比一比，看看谁的分数更高一些！</h3> <h3> 课堂好有趣，被孩子们的活力感染了，老师也要来挑战！</h3> 评课议课 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，老师们对今天的三节课进行了深入探讨。首先，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">三位上课老师分析了自己今天的课堂，对比自己的设计和几次磨课过程，反思了自己的不足之处，也提出了自己的疑惑之处。</span></h3> <h3> 接着，老师们对每节课进行了相应点评，并针对老师们提出的如何提升课堂效率，提出了几点建议。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">、老师要注重活动前的指导，采用多种方式、关注指导是否做到位，给学生活动一点帮助。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2、交流时，老师要注重组内第一步交流对话，然后选择典型的小组进行班级展示和反馈。3、交流数据时，注重形成班级记录单。以学生为主，立足于课堂，选择适合学生的学习方法，一起开展科学探究活动！</span></h3> <h3> 一次教研活动，老师们受益匪浅！上课老师对教学内容的一次次打磨，课堂教学日渐完善；一次次学习、探讨，参与听课磨课的老师，对一堂好课的标准更加清晰。</h3><h3> 课无完课，每一堂课都有值得探讨的地方。希望在不久的将来，有更多的年轻老师，可以带来更精彩的课堂！</h3>