<h3> 家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。</h3><h3> 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。</h3> <h3>符现文，父母以种田和橡胶为主要收入，上有两个姐姐均在上大学，一个大一，一个大四，父亲偶尔出去帮人家开车，家庭经济生活拘谨，该生学习刻苦，人很善良，学习特别优秀，长期保持年级前10名。</h3> <h3>符汉曾，博厚镇，该生父母两年前省内包工程，由于公司欠款支付不出工资，现回家自己经营点小生意，家庭经济状况良好，有一姐姐正读大学，该生学习刻苦，性格腼腆，成绩优异，过去一年该生成绩保持年级前10名。</h3> <h3>王艺勤，波莲美珠村，母亲没有工作，父亲近十来年帮忙别人贴瓷砖为家庭主要收入，下有三个妹妹，一个正读我校高二1班，一个正在第二思源读初二，一个波莲中心小学读五年级，还有一个弟弟正上幼儿园，由于人口多，收入入不敷出，经济条件较为困难，是建档立卡家庭，该生组织能力强，曾经初二就是省级优秀学生干部，学习成绩优异，性格开朗，成绩长期保持年级前20名，最近一学期成绩进步将10名左右！</h3> <h3>符喜如，南宝镇，家庭主要以种水稻及母亲在家种一些蔬菜为主要收入，家庭经济非常困难，有一弟弟在第二思源初二年级就读，家有一90岁爷爷和一87岁老奶奶，该生性格开朗，为人亲和，积极向上，爱笑是该女生的标志，成绩优异，长期保持年级前10名，特别是高二下学期以来，进步明显！</h3> <h3>张勇强，父亲前几年帮一家种子公司育种，是一名技术员，因公司倒闭而失业，回家后把所有收入投入到种植辣椒和香蕉，但由于收成和市场行情不好，把积蓄全部花光，后在外帮一家公司管理资料，收入不高，母亲在家割橡胶收入不高，家里有一姐姐正读高三，其本人正读高二，在班里学习成绩优异，为人善良热情，学习刻苦，积极向上，成绩在年级一直保持前3名！</h3> <h3>钟晶晶，和舍镇新风村，现在家里有母亲一人，割橡胶收入，父亲长期在外帮人家开铲车为家庭主要收入供应，姐姐在海南大学大三，哥哥读郑州大学毕业现在工作于深圳，家庭经济收入中等，该生学习刻苦，性格腼腆，平时话不多，爱笑，学习成绩优秀，在年级长期排名前5名！</h3> <h3>陈首温，家里四口人，我们到的时候，家里没有人，是留守儿童，母亲和哥哥均为先天性先天性心脏病，由于家庭非常困难，受到各级领导的关注，父亲携同母亲在海口餐饮店打工，哥哥在海口帮人家送外卖，家庭经济情况很拘谨，该生学习勤奋刻苦，努力认真，为人善良，积极乐观开朗，成绩长期保持年级30名左右。</h3> <h3>一起随访的戴老师，深入了解家庭情况认真倾听，仔细，耐心，做到了为人师，爱学生如爱子的精神值得学习！</h3> <h3>南宝文化公园</h3>