<h3>在这姹紫嫣红，花团锦簇的早晨，伴随着美妙的铃声，我们一起走进了五4班，听胡敏老师执教的《自己花是让别人看的》！</h3> <h3>精彩两分钟</h3> <h3>出示生词，开火车读</h3> <h3>考点：你还学过哪些带花的词语？</h3> <h3>自学提示：快速浏览课文，找出花美的句子，画重点词并体会。</h3> <h3>结合插图和出示图片读重点句子，体会花美。</h3> <h3>合作探究：</h3><h3>1.默读课文，找出描写人美的句子。</h3><h3>2.“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。这种境界指什么？在文中具体指什么？</h3> <h3>瞧，孩子们探究得多认真啊！</h3> <h3></h3><h3>同学们在积极的回答问题！</h3> <h3>课文总结！</h3><h3>老师为每个同学准备了问题纸！瞧，同学们写得多好啊！</h3> <h3>老师为同学们设计的作业</h3> <h3>团队在认真听课</h3> <h3>课后我们在会议室进行评课</h3><h3>首先由胡敏老师说课</h3> <h3>课后老师们对胡老师的课进给予了高度的评价！</h3><h3>晓岚老师：思路清晰，先是花美，人美过渡到境界美！确实做到了“同课异构”。让人感觉很舒服！</h3><h3>王辉老师：教学设计过渡自然，环环相扣，PPT设计很美，值得学习。同课异构很难，有很有创意，见识了不一样的风采！</h3><h3>利芝老师：思路清晰，时间把握得很好。合作探究问题提得好，有价值。</h3><h3>瑞霞老师：胡老师的课注重考点的渗透，尤其是探究问题的设计，就是阅读题的形式！</h3><h3>文红老师：仪态自然，语速适中，语气温婉，引导得水到渠成！</h3><h3>少梅老师：突破格式的限制，过渡自然不生硬！</h3><h3>慧娟老师：“同课异构”既是考验也是提升！条条大路通罗马，方法很重要！</h3>