<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年5月28日安宁中学“魏禾名师工作室”进行了本学期第六次集中研讨活动。本次活动以课题研究成果交流为主题，通过交流研讨，成员互动等方式开展活动，旨在提高工作室成员课题研究的能力。本次活动对课题研究中有可能会遇到的问题做了分析研讨并提出解决对策，对促进教师专业化特别是年轻教师的成长有着重要意义。</h3> <h3>名师工作室主持人魏禾主持课题研究活动。</h3> <h3>本次活动首先由工作室成员付林芬老师分享题为《有效利用小学教学课堂中的错误资源研究》的课题研究经验，付老师从制定计划、组员分工、制作调查表、典型案例分析、研究方法的选取、问题的讨论与反思，以及对教师和学生成长的意义等方面介绍了课题的具体内容。全面直观地给参加活动的教师展示了一个完整课题研究的具体过程，让大家对课题研究有了更深层次地了解。</h3> <h3>接着由工作室成员李海燕老师分享《低段情景教学研究》，她语言幽默风趣，研究贴近教师工作实际，便于操作。设计对一至三年级的数学情景教学有效调查问卷，帮助教师有效提升教学能力，对低段教师教学提供参考。</h3> <h3>老师们结合讲座认真思考，反思自己的课堂。</h3> <h3>付老师的激情演讲。</h3> <h3>参加活动的老师听得津津有味。</h3> <h3>老师们激烈地讨论。</h3> <h3>大家耐心听取每一个位发言教师的观点。</h3> <h3>大家畅所欲言</h3> <h3>嵩华校区教务主任保艳萍老师出席本次活动，并对教师如何开展教学研究提出具体要求和指导意见。有人说，只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的，只搞科研不教学，其科研是空洞的。开展课题研究交流活动对全面提高教师综合素质，鼓励教师以教学为素材，丰富课题研究内容，学生共同成长具有深远意义。</h3>