幸福像花儿一样

师范高中张文博

　　教育，用一句最浪漫的话说就是：“静静地等待花开的日子。”

“我正享受着教育人像花儿一样幸福的日子！”

她就是九台师范高中一名普通却又不甘于平凡的语文教师——张文博，2016年毕业于吉林师范大学汉语言文学专业，同年9月回到家乡九台成为一名高中语文教师，现担任师范高中高三语文教师兼班主任，校语文名师工作室主持人。

尊重之花——淡雅

　　“岸芷汀兰，郁郁青青。”尊重，如同淡雅的水边兰花，朵朵幽香，虽不芬芳馥郁，使人沉醉，却是教育之道的前提，经久不散。刚刚从学生身份转变过来的她，深深知道尊重学生的重要性。

　　2019年3月，由于学校师资力量紧张，本是高三年级科任教师的她，接下了高二年级的两个教学班。其中一个男同学人数基本大于半数的理科班，让她压力不小。换掉了班主任兼语文科任，让这群孩子像失去了鸡妈妈的小鸡，他们无助却也躁动。

　　走进班级的第一节课，她没有直接讲课，而是在黑板上写下“讲讲我们的事儿”，她没有先让学生说，而是放下老师的架子，从自己开始讲起：从三年前为“硕师计划”考试每天奋战到半夜两点到那套父亲让她定做的黑色面试套装的故事；从毕业班里的趣事到高中毕业如何择校、选专业；从语文课堂上的一些“小规矩”到学习语文的好方法……这群孩子听的聚精会神。

　　等她说完，学生们纷纷开始举起手说起来“老师，我想考大学，现在学习还来得及么？”“老师，我想走‘春招’，哪个学校比较好？”“老师，您是我上学以来教过我的最年轻、说话最有趣的语文老师！”……

现在，她和这个班级的学生相处的非常融洽，学生们也用一言一行证明了如何尊重她，重新拾起了语文学习的兴趣！她很幸福，因为互相尊重之花在他们中间盛开！

宽容之花——温暖

“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在你的脚上，这就是宽容。”对人宽容，是做人的一种美德，而对自己的学生宽容，更是一名教师应必须具备的基本素质之一。也曾年轻气盛的她在与学生的不断磨合中理解了这种世间最美的情感。

　　高二上学期期末，面对“麻烦”不断的班级，她在微信群里写了这样一封信：
2017年是我们经历了动荡、融合的一年。这一年，我们有过不止一次的针锋相对，也有过若干次交谈时的哽咽，我知道这是我们共同的成长。直到后来训斥变成谈心，戾气化作“春风”，集体凝聚力也越来越强。但不得不说的是：不知道我们之间是不是少了什么？或许是你们对我恰当的尊重？或许是我对你们适当的严厉？或许……
最近的两件小事让我发现：你们都有着自己的小小世界，只是在不恰当的时间、不恰当的地点，以不恰当的方式表现了出来。所以，是不是以和我聊天的方式表达出来更好一些呢？同学之间、朋友之间相处是不是再温和一点更好一些呢？
虽然我总说：“老师也不是圣人，也会有有情绪的时候。”但身为六班的掌舵者，我愿意原谅你们曾在六班犯下的错误，因为我乐于看到你们因为来到六班后才有的点滴进步和成长，欣喜于你们为六班争得的一份又一份荣誉。可能我鼓励的话语不多，奖励的奖品也只有本子或零食。但在我心里：六班永远是全世界最好的班！你们永远是最好的你们！

　　感谢这场恰如其分的大雪吧！待到春天冰雪消融，我们再回到六班就又是新的我们！2018，为了六班，我们继续砥砺前行！

——张文博老师&姐姐♥

　　这封信发出后，学生们自发的在群里发出一颗颗小红心，这六十多颗小红心仿佛真的带着心跳，是对她对学生包容的最大回报！她很幸福，因为宽容之花在他们中间绽放！

智慧之花——绚烂

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”教育从不是一个人的事业，她不断从同事间、学生中、书籍里汲取营养，创生教育的新智慧。

　　作为名师工作室主持人的她，是整个语文组的灵魂所在，起到承前启后的关键作用。继承前辈——在教育教学工作中，她不断向组内经验丰富的老教师学习，坚持每周听课，大到课堂的整体思路，小到一个生僻字的字音，她都虚心向有经验的教师请教。2018年，她和同组的几位教师一起完成了吉林省教科院“十三五”教育部规划课题子课题《普通高中语文学困生教育策略研究》。启迪后辈——她对前来请教的老师，总是坦诚相待，为他们出谋划策，组织他们探讨好的教学方法，提高教学水平。

　　不仅如此她还努力践行王波校长提出的“活力教育”理念，在她的语文课堂上学生可以唱诗歌、可以表演情景剧，她的班级每年举行一次“我是演说家”的演讲比赛。学生真正成为了课堂的主人。

　　教学相长，她也积极地从学生身上获取智慧。一次公开课，她选择讲选修课本中孟子的一篇文言文《民为贵》，正在她为如何将生僻晦涩的文言文讲得生动易懂绞尽脑汁的时候。自习课时，活泼开朗的段成功同学说：“老师，我们可以把孟子游说各国诸侯，宣传民本思想的情景表演出来，还可以进行改编，演一出六班的‘欢乐喜剧人’！”段成功的提议给她讲这堂公开课以不小的启发，最终这堂课在2018年长春市中小学教师培训评选活动优秀课例选拔比赛中被评为一等奖。

　　生活中，她特别喜欢读书。从先秦文学、希腊神话到托尔斯泰、曹雪芹再到巴金、沈从文，从语文“三老”叶圣陶、张志工、吕叔湘到魏书生、孙绍振、钱理群。她的读书分享美篇多次在学校读书分享会上展播。她如一棵小树一般，努力把根系扎入知识的土壤汲取营养。课堂上的她总能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。她不仅自己热爱读书，还引导学生热爱读书，拓展学生的知识面，激起学生的学习兴趣，避免课堂教学启而不发。

　　想要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，而这水又必须是“源头活水”。她的“水”来自于身边的同事，可爱的学生，厚厚的书籍。她常说：她很幸福，因为智慧之花在她身边开放！

　　有人说：教师是园丁。

她说：“教师本身应该是一朵花，教育是师生相互作用的过程。感谢我选择的职业，因为喜欢，才有了朝气蓬勃的每一天；感谢生活，感谢经历，因为热爱，才有了所有如花儿般的幸福回忆！”

落英缤纷

幸福的小日常🌸

幸福的朗诵会🌸

幸福的视频信🌸

幸福的九师人🌸

后记🌸

人生并不是马不停蹄一路飞奔

而是不辜负身边的每一场花开

是不辜负自己所拥有的一切