小学数学岗位培训心得

淡淡笑

5月28日上午，岗位培训学习开始了啦！一天的听课学习让我受益匪浅。

上午第一节郑老师执教的《找规律》，由韵律操导入，吸引学生注意力，调动学生学习积极性，课堂上通过让学生想一想、说一说、摆一摆、涂一涂让探究事物中的规律，体现学生是学习的小主人，最后，又带领学生走进生活，感受生活中规律美，内容设计紧贴学生的认知特点、年龄特点。

吕老师执教的《探索乐园》，谈话、游戏导入新课，很好的拉进了师生距离，课堂上老师一个个问题引领学生深入学习，“表示省为什么用2位数字？”“出生日期中的0能不能去掉，”等等，通过问题引发学生思考，让学生在问题中把知识理解的更透彻。

下午第一节熊老师执教《解决问题策略》，由学生生活中最熟悉的人民币展开教学，学生通过动手操作体验10张5元和2元的人民币，要想凑够32元，最好的方法是先假设再调整，在此基础上老师又提出一个数值较大的问题，进而学生想到要列算式才能方便解决，最后又由人民币问题联系到球、大小和尚分馒头、卡车轮子、坐船以及古时候的鸡兔同笼问题，进一步培养了学生的知识类推能力，体现了知识的活学活用。

第二节施老师执教《可能性》，课前谈话让学生意识到倾听的重要性，课堂上让学生掷骰子体验可能性，通过一次次实验得出掷2个骰子和是“5、6、7、8、9”的可能性最大，进一步根据统计、排列的知识，对知识进行深度的挖掘。

王老师执教的《观察物体》，“分享快乐 快乐就能加倍”的授课思想贯穿于王老师的整节课堂，配有音乐的魔盒游戏、星级任务大闯关，把数学课堂上的既生动又有趣，对于课堂上出现的个别小组合作不够好，老师及时进行情感态度方面的引导教育“相互理解、谦让，合作会更好”，整节课学生学的轻松、快乐。

总之，欣赏着五位教师教学的独到设计，反思着自己日常教学的不知之处，学习是一种动力，督促我在今后教学中要不断努力！