<h3></h3><h3> 国家教育部提出培养学生的核心素养，即要培养学生健全的人格和基础学习的能力。因此教师不仅要关注学生知识能力水平掌握情况，还要关注学生学习态度养成、生活能力等可持续发展能力。非纸笔测试对学生的评价更加全面，调动了学生的学习积极性，使得学生能够更主动地学习，养成自主乐学地好习惯。玩中学，学中思，思中用，真切关注学生的核心素养形成过程。</h3> <h3> 为了实现这一目标，同时使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，二年级全体教师在张君校长的指导部署下，于2019年5月28日下午进行了2018―2019学年下学期的非纸笔测试。此次测试的试题涵盖了语文、数学、体育、音乐和美术五大学科，旨在考察学生的学科综合能力，培养德智体美全面发展的新社会主义建设者和接班人。</h3> <h3> 在前期准备工作中，二年级全体教师在年级长乔晓翠以及两位教研组长王夏青、李聘的带领下在一起细心筹划准备，为了让这次活动顺利开展，老师们精心布置场地 、准备道具、校对试题、制订评分标准。</h3> <h3> 本次测试以闯关的形式进行，分为七个环节。语文分为词语碰碰碰（识字读词）、情境辩辩辩（口语交际）、趣味诵诵诵（朗读与背诵）。数学则是口算跳跳跳（口算）和解答说说说（解决问题）。体音美主要考查综合能力，目的是激发学生兴趣，培养学生的鉴赏力和增强体能。其中音乐主要考查本学期学过的儿歌，美术则是让同学们辨认动物的图案，体育测试则是我们学校的特色项目足球。</h3> <h3> 老师们精心制作试题中……</h3> <h3> 大功告成。</h3> <h3> 考试场地布置中……</h3> <h3> 为了保证本次活动的顺利进行，同时也是为了密切家校之间的联系，此次非纸笔测试我们特别邀请了家长作为志愿者参与到本次活动当中。</h3> <h3> 从一开始的报名选拔到确定名单，发放邀请函，再到对志愿者的岗前培训，所有的准备工作都在有条不紊地进行着。</h3> <h3> 到了下午，非纸笔测试正式开始，孩子们在老师的带领下有秩序地排队下楼到达考试地点。</h3> <h3> 而在考场的这一边，我们的家长考官早已经面带微笑地迎接第一批同学的到来。</h3> <h3> 我和汉字宝宝交朋友，这些汉字我都认识。</h3> <h3> 童言妙语，畅所欲言。</h3> <h3> 这道题太简单了，so easy！</h3> <h3> 我们一起唱儿歌。</h3> <h3> 这个动物是什么呢？是牛？是马？还是大象？发散思维，为语言插上想象的翅膀。</h3> <h3> 足球小将，冲冲冲！</h3> <h3> 快来数数自己得了几个球？</h3> <h3> 终于结束了，一起合影留念一下吧。</h3> <h3> 从孩子们天真烂漫的笑脸中，我们读懂了他们对这种测试方式的喜爱，我们看到了他们努力学习的成果，更是看到了义务教育课程改革的光辉前景。我们一定会不忘初心，砥砺前行。</h3> <h3> 活动结束，张君校长对本次非纸笔测试做总结发言。张校长先是对家长志愿者的辛勤付出表示了真诚的感谢，同时也希望家长们能够和学校一同携手，为孩子的美好明天共同奋斗，合作共赢。</h3> <h3> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。任何工作只有更好没有最好，我校将不断探索「非纸笔测试」的新路子，好方法，科学全面的评价学生，增强学生的自信心，让孩子健康活泼地成长，扣好人生的第一粒扣子。<br></h3> <h3>图：卢云鹏</h3><h3>文：卢云鹏</h3><h3>审：王夏青</h3>