<h3> 5月，盛夏悄然而至，清晨的一场贵人雨浇灭了夏的炎热，美丽的向阳小学校园在清凉中迎来了一场小学科学学科的科研盛宴。 <br> <br> 5月28日上午，从化区小学科学学科的优秀课题成果交流研讨活动如期举办。2012年至2018年结题的各项课题负责人早已把自己的课题展板还有成果资料摆到了会场。一场盛宴悄悄地拉开了帷幕。</h3> <h3> 从化区教育局教学研究室小学科学学科教研员林海华老师亲自主持了这项活动，区教育科学研究中心方华英主任亲临了活动的现场。</h3> <h3> 本次交流研讨活动分三个环节进行。第一个环节是全区各校的小学科学教师浏览优秀课题展板及阅览课题成果资料。</h3> <h3> 活动的第二项议程是由四位在科学课题结题中获得优秀的负责人进行经验交流。</h3> <h3> 首先是太平镇水南小学的吴小勇校长为我们分享了他在撰写课题、课题实施及课题结题等方面的宝贵经验。吴小勇校长不但是我们从化区和广州市的小学科学教学骨干，他还是一位科研能手，他主持的省课题《农村小学科学教学中学生实验数据意识的培养研究》更是获得了专家一致好评，被评为优秀的等级。吴小勇校长的发言为各教师如何做好课题指明了方向。</h3> <h3> 城郊街黄场小学的张金桃副校长在活动中为我们分享了她的课题成果---《小学科学课程农村乡土资源开发与利用的探索》。她在发言中告诉我们：虽然她的课题在2015年的时候已经结题，但她并没有结束对这个课题的研究，而是让它走向更高的研究级别，继续研究出更多的成果，并把成果尽可能做到更加极致。</h3> <h3> 太平镇第二中心小学的黄金浓老师在活动中作了《课题撰写个人心得交流》的主题发言，她在发言中以她区级课题《在小学科学教学中实施“认知冲突”策略的研究》为例，从如何敲定课题名称、制定研究目标、设计研究内容、选择研究方法及安排研究进度和成果收集六大方面对教师撰写课题及撰写开题报告做了比较全面的指导，并以图表的形式对这些内容之间的关系做出清晰的诠释。她的发言得到了方华英主任的赞赏。</h3> <h3> 鳌头镇中心小学的李小兰老师为我们分享了她在做《农村小学科学探究活动指导策略的实践与研究》这个区级课题的宝贵经验，她的课题能够在结题中获得优秀，有赖于她做课题时那种一丝不苟、有条不紊的做事风格。</h3> <h3> 从化区教育局教学研究室小学科学教研员林海华老师在活动中做了《以研促教，提高质量，专业发展》的主题发言，他在发言中从三个方面阐述了一线教师为什么要做课题研究的原因，并指出做课题研究对教师的专业发展和提高教学质量有着重要的作用。教师们听了他的发言深受启发。</h3> <h3> 从化区教育科学研究中心方华英主任表扬了我们各教师参与活动的积极性，并对上台进行交流的教师们的发言进行了肯定与表扬。她通过出示各片区科学教师参与课题研究的人数及情况，号召各片区负责人带领自己的团队积极参与课题研究。她还在如何撰写课题及如何收集成果进行推广等方面为教师做课题指引方向。她对教师们提出了热切的期望，希望各教师不要把结题做为课题研究的终点，要继续深入研究，并将成果进行收集整理冲向成果奖的舞台高峰。</h3> <h3> 活动的最后一个环节是参与课题展示及成果交流的教师与参会领导进行了合影留念。</h3> <h3> 我们的活动非常成功，每一个人都收获满满。我们相信，这一次活动播下的科研种子将会在各间学校生根发芽。未来，会有更多的课题负责人展示他们更优秀的成果。我们期待下次科研盛宴的到来。</h3> <h3>撰稿：黄金浓<br>审核：林海华</h3>