借磨课东风，顺课堂新法一一一记柴里矿区学校磨课活动

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观察

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磨课

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方法

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柴里

2019.5.27

　　磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。不过，这磨课的“磨”字就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

人们常说"玉不琢不成器"，一堂好课要引导学生得到智慧并收获快乐，更需要反复的磨课和一次又一次的尝试，尝试中总结提升。孟夏草木长，绕屋树扶疏。5月27号上午，柴里矿区学校项颖雪老师就《蟋蟀的住宅》一课进行了磨课活动，并于下午名师工作室教研团队的代表进行了评课议课。

　　《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记，文章中向我们介绍了他观察到的蟋蟀建造房屋的相关内容。项老师凭借对课文的新的感悟，提出这篇课文所属单元的语文要素:1.了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。2.进行连续观察，学写观察日记。由此培养学生的观察能力和写作能力。

　 上课伊始，项老师出示关于蟋蟀的一段文字，激发学生的学习兴趣。同学们个个聚精会神，瞪着铜铃般的眼睛，恐怕漏下一个小小的字符。从他们的眼睛，我们看到的是对知识的渴望，对新鲜事物的好奇。

　　经过项老师讲解批注式阅读的方法后，同学们纷纷拿起了手中的笔，认真的书写着自己的见地。能够做到学以致用，逐步养成不动笔墨不读书的好习惯。

　　个人读，齐读，南北半球pk读，以及师生对比读等读书方法，在锻炼学生的朗诵能力之余，又增强了学生对文本的深刻印象。

　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，在你的身上，我们看到了祖国的希望。你眉头紧锁，表情认真，端端正正的举起课本时的样子，真是一位优秀的少儿郎啊！

　　为了赢得奖杯，同学们争前恐后的举手介绍自己的建造过程。大家好，我是蟋蟀。我们的家叫快乐之家。我们的家很特别，屋前有一条弯弯曲曲的隧道，还有一大丛草堆呢，今天由我向大家展示我们造房子的方法：“我们用前足扒土，用钳子把大的石块搬开，强有力的后足稳稳地踏地，用锯齿把扒出的土在后面铺开来。”我们的展示完毕，谢谢大家😁请大家多帮我拉票。

此环节采用演读的方式，营造轻松的课堂氛围，又可以加深学生对动词的理解，并锻炼了口语表达能力，真是一举三得呀！

　　在磨课活动结束后，李士义主任便积极投入到紧张的评课活动筹备中，评课老师均为名师工作室成员，于下午第三节课全体语文教师参加了此次活动。首先，项老师的辛勤付出得到大家一致好评，但璞玉也需细细打磨，其中有些老师提出了自己的疑问，比如，在指导学生观察写作时，是否要把观察的方法仔细讲解等。

　　一堂好课的磨砺，犹如葡萄在桶里发酵、降解、沉淀……甚至需要五年、十年，甚至更久的时间，只有在经历了漫长岁月，实现了质的飞跃后，才有开启那一刻的幽香甘醇。好酒是酿出来的，好课是磨出来的。

编辑：范丽婷