<h3> 近年来，我校积极主动迎接教育信息化时代，不断加强教育信息话基础环境建设，全面推进教育信息化工作，构建“互联网+教育”环境下的教学模式、学习模式、评价模式，打造智慧课堂促进学生全面发展、个性发展。 本着经验交流、互学互鉴的原则，学校开展了平板课堂展示、交流、研讨等活动，第一堂迎来的是万妙玲老师的展示课。</h3> <h3><font color="#b04fbb">Part one: 万妙玲老师 平板翻转展示课</font></h3> <h3> 课堂上 万妙玲老师将常规教学模式和PAD教学模式相结合，让平板在课堂中的作用达到了新的高度。</h3> <h3> 在授课过程中，万妙玲老师运用了PAD师生同屏技术，讲解本节课的重难点与听力的练习，在讲授知识点的同时发起课堂提问，学生及时反馈，达到了当堂检测，当堂达标的作用。</h3> <h3> 纵观整节课，学生积极互动，勤于思考，充分利用PAD优势，取得了良好的课堂学习效果。</h3> <h3><font color="#b04fbb">Part two: 楼琴琴老师 以读促写 习作课</font></h3> <h3> 楼琴琴老师的写作课堂可以用这两个词来概括: 丰富 精准 </h3><h3> 楼老师在习作讲评教学中，引导学生学会写作，课堂主要分为五大板块: 一是听力，二是阅读，三是欣赏，四是写作，五是指导。</h3><h3><font color="#ed2308">First:</font> 听力的训练 并在训练中对今天作文会用到的句型进行很好的铺垫。</h3><h3><font color="#ed2308">Second:</font> 阅读的训练 对文章结构的划分和理解 ，理清写类似作文时的框架。</h3><h3><font color="#ed2308">Third:</font> 欣赏美文佳句 树立学生写作的信心，让学生自己学会去欣赏一篇文章中的优美语言，并且学会如何自如运用。</h3><h3><font color="#ed2308">Fourth:</font> 最终的写作 在经过听力，阅读，欣赏三个环节之后， 同学们开始了自己的写作。</h3><h3><font color="#ed2308">Finally:</font> 指导与点评 学生们完成写作后，楼琴琴老师随即选择了一篇文章进行了仔细点评，效果显著。</h3> <h3><font color="#b04fbb">Part three: 两位老师各自说课</font></h3> <h3> 展示课结束后，在教研组长陈凯英老师的主持下，同校老师和佛堂镇中的英语老师进行了评课活动。蒋中华老师代表佛堂镇中对两节课进行了精彩点评，客观地指出了授课老师在本次活动中的优点与不足，并提出了自己的建议，对此，我们表示由衷的感谢！授课老师也十分感谢学校领导及教研组老师和兄弟学校对自己的支持与帮助，并认真总结了课后反思。相信每一位老师在这个团结奋进的集体中，定能提升自己，快速成长！<br></h3>