家长课堂总结

王超

<h1>　　2018.11.22.收到孩子班级通知周二有家长课堂，我当时报着一种好奇的感觉参加了第一堂课，刚好是李守营老师主讲的，我被深深的吸引了，因为刚好当时我们在家庭教育上有很大的困扰，孩子也与我们家长关系很差，学习成绩也下降的厉害。刚开始听李老师讲的《亲子关系模型图》时似懂非懂，感觉内心被打开了。原来家庭教育关键在于父母，而不是孩子的问题，似乎自己一下子从黑暗中看见了光明！ 随后每期课堂我都力争参加，只有一期实在无法请假，在外地出差回不来，其余七堂课全部准时参加并完成课后作业。记得每部观看的电影都写下我的感受，使自己变成爱学习与反思总结的好习惯。 第一堂课中亲子关系让我彻底颠覆了旧的教育观念。孩子有问题，百分之百是家长有问题！教育的真正目的是培养真正的人，引发孩子的成长动力，而要做到这些必须使用爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则、批评的有效工具。优秀的孩子背后一定有优秀的教育方法。这堂课当时给我印象最深的就是“闭嘴”！回家运用后果然得到了奇效。以前多是唠叨、指责、批评、打骂，而效果恰恰达不到想要的。通过学习以后，我们改成鼓励、表扬、赞美、确认后，孩子的心情立即改变了，家中也少了平时刺耳的吵闹和打骂声，孩子的脾气也越来越好，满头的痘痘也消失了。 第二堂课中给我印象深刻的是如何调整亲子关系，家长这门职业不仅是最需要训练却最缺乏训练。不但需要方法，还需要智慧，更需要感情。教育孩子的有效阶梯:感情胜于行为；行为胜于说教；说教胜于打骂；打骂胜于冷漠。从这之后我再也没有指责、打骂过孩子了，更愿意倾听孩子的心声，把孩子放在平等的位置上进行沟通交流，慢慢的孩子对我也逐渐信任了，有事愿意与我沟通，再也没有一次将自己反锁房间里了。 第四节课重点谈到教育孩子的八大工具，印象深刻的是“亮点原则”，我坚持给孩子和爱人每天写亮点的小纸条，这个原理给孩子和爱人带来了很大影响。对之前的没有兴趣的科目，我和老师共同努力，孩子终于爱上了这门课，由原来的80多分一下子变成90分以上，进步很快。 第5堂课良好的家校沟通，一下子打开了我的心结，以前对孩子的老师不敢主动沟通变成有效的互动。记得孩子在研学营学校规定任何学生不可以带智能电子产品时，她大发雷霆，她说学校的规定不合理，自己坚持要带智能手机。而且当时我在外地，她给我足足打了一个多小时电话，就是要坚持自己的想法，后来我主动打电话给班主任老师，请老师给予我帮助与支持，同时证明孩子为何如此任性，全因为我们家长之前错误的教育导致，所以我必须要立即改变自己，才能给孩子一个好的榜样！ 第6堂课主讲真爱的艺术，每个人对爱的需求都是有施爱和被爱的需求。施爱关键在于对方是否有接受到爱的感觉。其中对孩子的爱必须是发自内心的不求回报，只为了爱她的单动法则。运用这种方式我改变了以往对爱人的错误观念，认为自己给了很多的爱，却没有让对方接收到。故我人生的第一次对她说出“我爱你”三个字，把心中的爱表达出来传递给对方，让她感受到这种爱的感觉。渐渐的运用真爱的艺术在家里落地，全家慢慢的感受到了爱的温暖和流淌。 最近的一课刚好又是李守营老师给我们讲关于互联网时代如何正确引导孩子，这个应该是当代很多家长的困惑。孩子们只要一拿手机就无休止的玩下去。家长们则一看到孩子玩手机就立马变成另一个人。通过李老师的细致入微的讲解，我终于明白网络本身并没有什么问题，也不是洪水猛兽，而是我们如何看待与引导孩子，因为现实环境我们无法阻挡，关键在于我们如何正确引导到有效的网络学习中来，这样家长们就没必要对孩子使用手机而感到恐惧！</h1><h1> 最后一节课由王庆老师给我们讲激发孩子学习兴趣和动力，同样适用于我们每位家长，其实关键是我们自己成年人是如何学习？而我们成年人的学习误区，一定会影响到孩子。学了不用，无法忘记过去的习惯性偏见，过于实用主义，自己不想改变，只想改变对方，以及认为学习是痛苦的。 通过半年的学习，真正让我改变是自己，孩子有问题百分之百是家长有问题。只有我们家长自己改变了，才会影响到孩子的学习动机。家长必须意识到孩子也是人，要用人的方法来教育孩子，再也不要用旧的观念来打骂孩子。同时教育孩子具有缓发性，我们做家长的不能急于求成。 最后用李守营老师的话来总结:学与不学不一样，学多学少不一样，学多少做多少，一股作气学明白。家长好好学习，孩子天天向上。</h1><h1> 再次感谢寿春中学给了我们家长这样的学习平台！感谢博瑞智合肥《爱与教育》的全体工作人员，是你们无私的奉献给了我们最大的收获，感恩有你！</h1>