数学文化显价值 应用意识促发展——2019年茂名市小学数学学科骨干教师培训

冯汉青

        2019年5月26日是我们培训第一天。当天下午，虽然天公不作美，电闪雷鸣，下起了瓢泼大雨，但依然浇不灭我们全体学员学习的热情，2：30，骨干们准时开启学习之门。

        这天下午共安排了两项学习内容。第一节是茂名市文东街小学叶永利老师的微分享《数学文化在微课中的有效渗透》，第二节课是广东省明德名师工作室主持人曾德统老师的专题讲座《小学生数学应用意识的培养与思考》。 

       叶老师的分享首先从自己的教学困惑谈起，大班额教学质量难保，难照顾学生的个体差异。数学课很多情况下不是记就是算，枯燥。基于这样的困惑，叶老师进行了教学策略转变的思考：在微课中把数学文化渗透。如何做到有效渗透呢？叶老师以《圆的认识》的微课为例，从赏圆、识圆、画圆、用圆、品圆五步进行了具体的分享。让听会者耳目一新。

        

        曾德统老师的讲座从了解背景，明白意义；一个理念，两种意识；三大途径；应用创新；持续发展，深度思考四个方面阐述。结合生动生活实例，日常数学应用例子，教材例题，深入浅出，形象具体分析讲解。着眼孩子的终身发展，坚持授人以渔，在应用意识的培养过程中用好教材，注意打通知识的关联、学科的融合，培养学生关键能力，达到创新应用，应用创新。

　　会场上鸦雀无声，老师们都听得可入迷了！

      两个讲座结束以后，第一小组组长茂南区教育局教研室教研员李日炎老师作了学习总结发言。李老师首先介绍了第一小组基本情况，组员们团结协作，共同努力完成小组任务。然后分享了我们组员们现场的学习感受体会。最后结合自己个人教学教研实践谈了学习和工作体会。其中结合教学实例谈三点体会：

1、引导学生分析生活中的数据信息，感受数学知识的来源；

2、创设问题情境，给学生提供运用数学知识解决问题的机会；

3、鼓励学生从数学角度观察周围的事物，寻找其中与数学有关的因素。

       学而不思则罔，思而不学则殆 ，学习贵在感悟，在听课的时候，第一小组的骨干们就在群里边听边发表自己的感受感悟，会后仍然不但反思总结，在群里积极互动交流。

      志士惜日短，愁人知夜长。学习的第一天在满满的收获中结束了。感谢曾老师、叶老师毫无保留的分享，期待接下来精彩不断呈现。

文稿：黄文玲、莫云

编辑：冯汉青

核对、修改：陈金岳 郑晓君 李华忠 苏槐            蔡小金 倪彩虹 盘永安 童钦扬

审核：李日炎