【西安国际港务区贺韶小学】 2018—2019下学期美术社团“六•一”汇报展

周周

四年级

二年级

田欣钰

描画

张雨欣

张祖豪

五年级

张艺纯

王颖妮

田昀灿

　　贺韶小学本学期美术社团以“线描画”为主展开练习，并结合水彩、彩铅、卡纸等进行创意线描练习与创作。

线描画是用点、线和面结合绘画的一种表现形式，是一种以线为最基本的表现手法的绘画形式。线条是最有生命力的因素，它不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养孩子们的观察力、表现力、创造力和想象力。线描不仅可以培养和发展儿童的观察能力及扎实的写生基本功，而且可以帮助他们从随意性的儿童画顺利的走上客观描绘事物的艺术道路。

黑白线描作品

四年级 田欣钰《可爱的南瓜车》

二年级 穆瑾萱《捕》

四年级 田欣钰《灰太狼和小绵羊》

四年级 张雨欣《小鸟》

四年级 张雨欣《快乐的小龟》

五年级 张艺纯《小金鱼》

五年级 张艺纯《花的世界》

二年级 张祖豪《小熊猫与竹子》

五年级 张艺纯《瓶中植物》

二年级 张祖豪《科学幻想》

四年级 王颖妮《简单的花》

四年级 王颖妮《云霞中的大猫咪》

四年级 凤杨嘉怡《静夜》

四年级 王颖妮《动物的家》

四年级 王颖妮《打扫卫生的动物》

四年级 田欣钰《小松鼠》

　　儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助，记生字时，他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。

彩色线描作品

四年级 张雨欣《鹦》

四年级 田欣钰《美丽的小花园》

五年级 张艺纯《守护》

五年级 张艺纯《树林中的狐狸》

四年级 田昀灿《蔓延》

五年级 张艺纯《夜晚中的村庄》

四年级 张雨欣《简约的花》

四年级 田昀灿《等待》

四年级 张雨欣《章鱼》

五年级 张艺纯《陪伴》

四年级 张雨欣《水桶》

四年级 凤杨嘉怡《快乐周末》

五年级 张艺纯《水果篮》

四年级 田欣钰《高傲的小兔子》

四年级 田昀灿《公鸡》

四年级 王一涵《蘑菇房》

四年级 田昀灿《睡梦》

二年级 乔梦菡《海底游戏》

一年级 张宸溪《瓶中仙人球》

一年级 白紫涵《仙人球兔耳朵》

二年级 王子玺《兔宝宝》

二年级 张祖豪《超神气》

四年级 田欣钰《美丽的火烈鸟》

二年级 张祖豪《宁静》

四年级 田欣钰《精美女孩》

四年级 王颖妮《美丽的长颈鹿》

二年级 王子玺《象》

四年级 田昀灿《花丛中》

四年级 张雨欣《花中鹿》

四年级 田欣钰《鸳鸯》

　　线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言，它是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。有的说线是“微笑的嘴巴”，有的说线是“紧皱的眉头”。然而线条又是最高级的造型语汇，艺术家保罗·克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，即表达画家的精微感觉和细腻的情绪，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱。

其他绘画作品

二年级 王艺洁《天空旅行》

二年级 王子玺《弹奏一曲》

二年级 王子玺《乡野玩耍》

二年级 穆瑾萱《踢足球》

二年级 张佳芮《小丑表演》

一年级 张宸溪《飞猪》

二年级 张祖豪《西游记》

二年级 朱梓瑜《水果宝宝》

一年级 魏臣怡《动物家园》

一年级 张宸溪《春天的画》

二年级 朱天艺《太阳当空照》

二年级 张佳芮《浇花》

二年级 穆瑾萱《秋》

二年级 张祖豪《跳伞》

六年级 王嘉欣《卡哇伊》

六年级 王睿杰《好朋友》

六年级 乔玉洁《默》

二年级 田卓希《荡秋千》

二年级 张祖豪《送牛奶的热气球》

社团同学在国际港务区艺术节中获奖作品

一等奖 张祖豪《中国探月号》

一等奖 张雨欣《向阳而生》

一等奖 王子玺《陆港家园》

一等奖 田卓希《致敬国旗》

　　贺韶小学美术社团积极而有意义的线描画实践促进了孩子们心智的健康发展。孩子们的知识通过感官来丰富，是儿童才能发展、心智健康发展的有效方法。美术社团活动带领孩子们畅游在儿童线描画这个无 邪的世界，不断地激发孩子们对于线描画的兴趣和激情，不断地创新和成长，和孩子们一起在线描画这一方天地里一起感悟、一起体验，一起收获！