学思践悟，让语文主题学习落地生根-----陶圩镇2019年教师“返岗研修”验收评比活动

潘雪英

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　　陶圩镇的教育如同夏日的烈光般，在这片天时地利人和之圣地洒满了教科研之光。什么是最好的教育？也许答案是：植根于内心的修养，无需提醒的自觉，为教育着想的研修……我们在不断地研修，也在不断地成长，一路摸索 ，一路前行……

2019年5月27、28日，陶圩镇2019年教师“返岗研修”语文学科教研团队，基于语文主题学习的精读引领课教学实践探究评比活动”第二会场在龙头小学正式拉开帷幕，共八组教研团队呈现了一场语文主题学习研究的盛宴……

各学校教研团队分别从说课、上课、反思、团队评课，共四个环节一一展示教研的风采。

一、各学校语文教研团队赛课。

1.陶圩镇福旺村委小学语文教研团队

（1）覃青梅老师说课

（2）陈桂玲老师执教了二年级《大象的耳朵》+《卖泥塘》。教师先让学生结合生动有趣的图片认识动物，说说大象的耳朵有什么特点？并以此理解“耷拉”这个词的意思；再分角色朗读课文、拓展阅读，总结学法：读----圈画----深读体会，使学生在潜移默化中习得方法。结合生活实际理解，“人家是人家，我是我”的意思。激发学生表达欲望，促进学生语文能力的提升。整堂课教师有激情，学生有精神！

（3）教学反思

（4）团队评课

2.陶圩镇那良村委小学语文教研团队

（1）韦必威老师说课

（2）覃雨滋老师执教的四年级《鱼游到了纸上》+《信念，从站立到奔跑》。教师抓住课文关键词进行品读，让学生体会聋哑青年专注、认真的品质，并获得心灵启示。尤其是培养学生阅读过程中学会抓住重点，用上这样的句式，画出的句子是___，通过什么词语，我体会到了什么？让学生进行自主合作学习。拓展阅读，学法迁移，有效扎实。

（3）教学反思

（4）团队评课

3.陶圩镇令里村委小学语文教研团队

（1）龙世菊老师说课

（2）廖文友老师执教的三年级《海底世界》+《雨后》，生动活泼，书声琅琅。引领学生了解课文内容，抓住海底世界奇异、物产丰富的特点。学习作者运用修辞手法把事物写生动的表达方法。学法迁移、拓展阅读，潜移默化地让学生在阅读中，有所收获。

（3）教学反思

（4）团队评课

4.陶圩镇那良村委小学语文教研团队

（1）潘爱新老师说课

（2）蒙冬兰老师执教的二年级《要是你在野外迷了路》+选文《要是你在野外迷了路》教师遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，了解几种天然指南针帮助人们辩认方向。还能联系上下文，理解“稀、稠”的意思。注重引导学生结合生活实际，表达自己的想法，激发学生热爱大自然和观察大自然的兴趣。

（3）教学反思

（4）团队评课

5.陶圩镇龙头小学语文教研团队

（1）黄善华老师说课

（2）龙佩兰老师执教的五年级精读引领课《自己的花是让别人看的》+课外选文《将心比心》教师引导学生通过课件辅助、朗读体验、丰富的想象去感受花儿开放时美丽的情景，通过让学生比较、理解、感悟德国人养花是让别人看的，体会“人人为我，我为人人”的崇高境界。学习作者表达的用词准确、优美及以小见大的写法。学法迁移，拓展阅读，学生受益匪浅。

（3）教学反思

（4）团队评课

6.陶圩镇福旺村委小学语文教研团队

（1）滕金爱老师说课

（2）檀丽梅老师执教四年级《生命生命》+课外选文《牵牛花》课堂上，教师引导学生通过“画、圈、读、悟”的方式，抓住令人震撼的段落、语句，边读边做批注，重点品读，感悟生命的重要，并结合生活和学习实际谈了自己对有限的生命，无限的价值的理解和体会，从不同事物中感受到生命的顽强与可贵，诠释了生命的意义之所在。可谓是“授之鱼不如授之以渔”。

（3）教学反思

（4）团队评课

7.陶圩镇大塘村委小学语文教研团队

（1）雷晓玉老师说课

（2）黄庆超老师执教了六年级《匆匆》+课外选文《一只鸟又飞走了》。教师用心设计，课堂真实、朴实、扎实。语言文字训练扎实，学生自主学习、合作交流、批注阅读有效。读中悟作者对时间流逝的伤感及珍惜时间的感受。学习作者运用比喻的修辞手法把事物写生动形象。拓展课外阅读，使学生感受时光匆匆，一去不复返，并结合生活实际谈谈自己的感受。

（3）教学反思

（4）团队评课

8.陶圩镇龙头小学语文教研团队

（1）王绍英老师说课

（2）何燕玲老师执教一年级《荷叶圆圆》+课外选文《摇篮》注重读的指导，看图读、想象画面读、从自读时的读通读顺，到再读时的字正腔圆，再到教师范读后的有板有眼。读出了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿以不同的方式在荷叶上发生的趣事，激发学生的想象力。想象意境，拓展阅读感受大自然带来的情趣。

（3）教学反思

（4）团队评课

二、评委组学思悟中。

八组教研团队的展示，评委组的老师们专心致志地坐在会场，和老师们一起学习、思考、感悟。以赛促教、以赛促研，这是一种无声的督促与鞭策，更是一份无言的鼓励与期待！成长需历练，追求不停止！大家互相学习，互相激励着，为教育梦想而努力。

三、评委组小结，由潘雪英老师点评。

八节课，参赛教研团队都能结合我们研修的主题“基于语文主题学习的精读引领课教学实践探究”，研读理解了《语文课程标准》中不同学段的要求，正确解读文本，将朗读指导、言语训练、学法的指导、拓展阅读、学法迁移运用、语文学习能力及习惯的养成 贯穿在课堂始终，各具特色，可圈可点。

建议我们今后的语文课堂，要把学习习惯养成种在学生的骨髓里，把言语积累运用有效地落实在语文课堂的每个角落里，把有效的阅读训练植入到每节语文课里，把批注阅读分解到各个年段里。老师们要既关注学生课堂学习的得言、得意，又重视得法、得趣，激起学生阅读的兴趣，鼓励孩子们快乐学习，让他们持续地、大量地、自主地进行阅读，享受读书，享受语文带来的滋养，快乐健康的成长。

四、颁奖仪式，由曾国建副校长颁奖。

五、由镇中心校曾国建副校长作总结。

活动结束，曾副情真意切地作了全面到位的总结。肯定各学校教研团队的积极主动科研精神，他提到有效的课堂教学是保证教学质量的前提。提倡老师们，以有效课堂、学生自主学习和课内外大量阅读为载体的语文学习体系，让学生体验到阅读教学的特殊魅力。希望大家把看到、听到、学到、思考到的内化到今后的教学实践中，致力于陶圩镇教育教学质量整体提高。

历时一天半，陶圩镇2019年教师“返岗研修”验收评比活动已获得圆满结束，但是老师们的思索还未停止，思绪还在飞扬，思考还在继续。 “行之力则知愈进，知之深则行愈达。”我们有理由相信，有各级领导专家的引领与帮助，有各校领导的支持与陪伴，有我们教师团队勇于创新的教科研精神，陶圩镇各学校在教育的路上，我们始终在学思践悟中，一路前行……