练小四一班第十次读书活动《一见到孩子，你会习惯性的批评吗？》

媛媛

　　周六晚上七点，一周一次的读书活动已经成为我们四一班不可缺少的一种习惯了，今天的朗读者是王紫晨的家长！👏👏👏

　　美国心理学家马歇尔·卢森堡说：

当语言倾向于忽视人的感受和需要，以致彼此的疏远和伤害时，这种沟通方式会让人难以体会到心中的爱。对方即使接受批评，作出让步，通常也不是心甘情愿的。孩子会在父母习惯性批评的压力下，失去了与父母沟通的动力，继而变得自我压抑或自我放弃。

　　“跟你说过多少遍了，你怎么还记不住，笨死了！” “你会不会学习啊，不会学别学了。” “你怎么又做错了？”“我告诉过你多少遍，你怎么还记不住”

……

　　相信这样的场景大部分父母都不陌生，很多家长对孩子的表现不满意时都会放出这些“狠话”。这些表示方式不仅不能改变孩子犯错误的事实，更不能帮助孩子改掉缺点，基本等于无用。更糟糕的是，对孩子一味的指责，只会在孩子的潜意识中留下“我不够好”的信息，长此以往，孩子就会容易恐惧和不自信，这无疑成为孩子成长道路上的绊脚石。 

　　遇到孩子被留校，我就是一个例子，肯定是在学校不认真上课，不乖才会被老师留下来，孩子一出校门我就火冒三丈痛骂一顿，根本不给她解释的机会，想想真是懊悔及了……

　　别急着批评，先给孩子解释的机会

从人的大脑运作机制解释，“急着批评”，其实是人的情绪脑在起作用，父母因为情绪而第一时间张嘴批评孩子，这样的语言是带伤害性的，因为缺乏理性思考。

倘若父母在面对孩子的不正确或不良行为时，父母虽然有情绪或有反对意见，但如果能给孩子解释的机会，结果会大不一样。因为父母给孩子机会自我解释的过程，其实是在刺激父母的理智脑，帮助父母思考和调整情绪。所以聪明的父母不会急着批评孩子，而是先给孩子解释的机会，这一步骤下来，不仅有助于父母的情绪调整，帮助父母做好理智的应对，孩子也因此受益。

　　在这种伤害下，父母会养出两种孩子：一种将是孩子失去了做事的积极性，还会畏手畏脚，胆小怯懦；另一种是压抑的孩子，他们对父母的习惯性批评充满怨恨却又不敢反抗，未来一有机会便可能会做出报复性的行为。

　　这篇文章告诉我们每一位家长，千万不要在没有任何原由和不知情的情况下去批评教育自己的孩子。必须要先去了解好情况，也不能看着孩子的缺点就习惯性的批评。如果父母总是习惯性的去批评孩子，一定会让孩子做任何事情都会失去积级性，失去信心和动力，更会让孩子心生怨恨和不解，同时也会给孩子的心理上带来压力，孩子和父母的亲子关系会变的疏远，感情也会越来越淡。我们做父母的要和孩子平等的、平心静气的去沟通交流。

理性思考可以让孩子有一个解释的机会，我们对孩子要多一些耐心和宽容，少一点误解和埋怨。多听一听孩子的心声然后再去做一个合理、完美的决定，这样对孩子才是最公平、公正的。