沐浴心育阳光 健康幸福成长——蓬莱市易三实验小学心理开放周活动

秦富

       五月夹着花香，裹着轻柔的风，如诗如画般走来，在这春夏相交的季节，大地葱茏，麦浪翻滚，水秀山青，竞相开放的牡丹芍药亦是姹紫千红，随风摇曳，芬芳了五月的时光，我们在这邂逅了一场完美的心灵盛宴——易三实验小学2019年心理健康周，全校师生一起拥抱阳光，聆听花开的声音。今年易三实验小学开展了以“沐浴心育阳光，健康幸福成长”为主题的多维立体的心理健康月活动，通过开展心育课堂、心育活动、学科心育、教师心育、家庭心育“五味幸福心育”系列特色活动，营造了健康和谐的校园育人氛围，全面提升了学生发展的核心素养。        红领巾之声。学校红领巾电视台以“阳光下幸福成长”为主题，广泛宣传“心理健康周”活动，并向全校师生发出倡议和邀请，明确各个级部特色活动。

         “沐浴心育阳光，健康幸福成长”的主题签名仪式，更是点燃了孩子们参与的热情，小手纷纷拿起笔来自豪地签上自己的名字，写上充满正能量的话语，激励着自己不断向前，幸福的笑容洋溢在脸上。

        课堂之心育—心理课堂。心理课堂永远是心理健康的主阵地，借助于现代化的信息技术，505班的孩子进行了心理健康活动课《奇妙的圆》的学习，课堂上学生通过游戏体验、说圆，画圆、观看小视频等几个有梯度的活动，探寻到想象是一种神奇的力量，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。将课堂收获与日常学习生活相结合，真正实现“知、情、意、行”的有机结合。

        课堂之心育～绘本课堂。绘本是综合教育的载体，具有可读性和趣味性。心理绘本兼顾美育、智育和心育三重功能，绘本故事主题贴近青少年生活，语言精练、浅显易懂但又不失内涵，结合三年级学生的心理和认知发展特点，学校推出了20本心理绘本创意教学，学生通过绘本阅读，感受其丰富的心理元素，增加了教学设计的开放性，实现了心理和绘本的有机融合。

         303班的徐丽老师打造特色心育课程，带领班里的孩子们开展多彩“心育”活动，，并发挥家长的积极作用，实现亲子共读心理书籍，为孩子们设计出不同的重点，精心为班里的孩子挑选出以主题为板块的系列活动，围绕认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适等方面，关注积极行为训练、情绪培养和人格塑造。

        活动之心育——最美笑脸墙展示。孩子是校园最美的风景，孩子的笑脸是校园里最美丽的花朵。健康、美丽、自信、活力的新兴精神，伴随孩子们的笑脸，盛开在一二年级的每一间教室里，绽放在教室每一块白板上，展现在学校的每一个角落。“最美笑脸墙”的展示用镜头记录了孩子们一张张动人的笑脸，分享了孩子成长的喜悦，展示了易三新儿童的风采，做幸福的易三人刻在了每个孩子的心中。

        学科之心育。学科教学是心理健康教育最基本、最有效的途径。将美育与综合实践蕴含的丰富的心理元素渗透到心理活动中，丰富了学生的内心体验，使他们获得心灵的成长。

        学科之心育～观影写影评。观影与语文学科相结合，四年级全体学生通过观看优秀电影《哆基朴的天空》引领学生进入影片人物的内心世界，有意识的分析、评价电影的精彩情节，向学生渗透积极的人生观和价值观，最后学生“我手写我心”，从不同的角度表达自己的感悟和收获。

         家庭之心育。家庭教育是孩子健康成长的第一步，家庭教育讲师助力家庭教育专题讲座《好家风 好人生》，讲座主要从“好家风的重大意义”与“怎样建设良好家风”两个方面展开。张淑梅老师谈了良好家风的重要性，强调了孩子的教育问题是家庭的最大事业；关注孩子健康成长，就是关注家庭的希望，更是关注国家的希望和民族的未来。最后张老师结合自己对家风和家训的感悟和多年工作生活的丰富经验，运用生活鲜活的事例，通俗易懂地告诉如何培养子女以及如何营造良好的家风家训。

         教师之心育，为进一步增强小学教师热爱生活和爱岗敬业的自觉意识，树立乐观向上、健康阳光的积极心态，以良好的情绪状态投入教育教学工作，学校邀请蓬莱市人民医院的高莹主任围绕《身心健康，幸福工作》主体对全体教师进行了健康讲座。高莹主任与老师们亲切交流互动，认真倾听老师们的困惑，为老师们指点迷津。老师们认真学习，努力成为一个快乐的、有温度的幸福易三人。

       近年来，易三实验小学以积极心理健康教理论为依据，以《中小学心理健康指导纲要》为指导，以培养具有良好心理素养的“易三新儿童”为目标，将适合学生年龄特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中，与班主任工作、少先队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，多种途径、多种形式开展学校心理健康教育，努力构建多维立体的综合型心理健康教育体系，使心理健康教育成为学校教育工作的一大特色，凸显了易三心理健康“全员育人、全程育人、全方位育人”的心理健康理念。