【小学四组】听《新时代中小学教师职业行为准则》与师德师风建设心得体会

郭燕

四组

小学

教师

学生

教育

王啸

之谓

修身

教授

老师

　　百年大计，教育为本。教育是国家进步和民族振兴的基石，我们的教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新，培养时代新人。2019年5月25日，来自内蒙古自治区各盟市旗县区中小学班主任共计165名在美丽的青城呼和浩特齐聚一堂，共同参加《2019年义务教育阶段班主任培训》。

　　2019年5月26日，内蒙古自治区教育厅2019年义务教育阶段班主任培训进入第三天。在这一天晚上，来自北京师范大学教育学部的王啸教授为我们带来题为《新时代中小学教师职业行为准则》与师德师风建设》的讲座。

王啸：1970年3月生，山东德州人。教育学博士，博士后。北京师范大学教育学部教授，研究生导师，出版《教育人学——当代教育学的人学路向》、《全球化时代的中国公民教育》等。作品曾获北京市教育科学研究成果一等奖。

　　由于飞机延误，原本定于下午的课程只能晚上进行，三个多小时的讲座没有一分钟的休息，王老师用他兢兢业业的工作态度，感染了在场的所有学员。

　　王啸教授从当下学校教育中的德育问题入手，结合《论语》、《大学》等古典经书中关于“君子”、“修身”的相关论述，阐释了在当代教育环境下成为“君子的教育家”的重要性及途径。并最终阐发了以仁存心、以义立身、以礼节情、以智通识、以信通诚、以勇担道的君子教育家形象。

　　每位学员认真听着、思考着、记录着，想把王教授的开放性的问题映射到自己平时的工作中去。跟孩子建立平等、民主、融洽的师生关系，才能让我们的教育落地生根，才能让我们的教育有的放矢，才能让学生得到不同的发展。

　　王啸教授的讲座从东方的孔夫子因材施教，到西方的“我思故我在”，从美国1975年颁布的教师职业道德典章到中国2008年的《中小学生教师职业道德规范》，引经据典，娓娓道来，旁征博引，信手拈来，着实令人佩服！这样的讲座让我们受益匪浅！

小学四组 赤峰市翁牛特旗乌丹实验小学 徐文轩  

师者，所以传道授业解惑也。老师是用来传授道理，交给学业，解释疑难问题的人。道，指儒家之道。王教授高屋建瓴，通过对儒家文化讲解诠释了道的含义。儒家是修身为本的传统文化。尽性 《中庸》 天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。尽性告诉我们要尊重自然规律，按照其自己的发展规律进行成长。无类 《大学》 自天子以至庶人，壹是皆以修身为本。无类反之为种类繁多，孔子的学生职业不同有农民、官员、屠夫等，他教给他们修身为本的道理，官员不贪财，屠夫不欺客。大汉王朝400年，大唐300年都灭亡了，为什么中华民族没有灭亡？文化！王教授的讲座又是贴近实际的，利用收集的数据，运用统计学的知识，看到了我国学校德育教育所处的尴尬之处——学生对学校评价是消极的。

小学四组 鄂尔多斯市达拉特旗第二小学 王娇  

听了杨教授的讲座，自己也想了很多。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的伙伴。教育只有尊重每个孩子的人格也许才能把孩子教育成更有人性，充满善良的人。

小学四组 兴安盟科右中旗巴彦呼舒第二小学 包玉荣

有幸聆听了王教授的讲座，感触颇深。老师作为知识的传播者，要成为学生学习的模范，修身是必须的，修身除了要用知识武装自己，还要立德，一个德才兼备的人，一定是众人的典范，一个德才兼备的老师，一定是学生心中的楷模。以后我将尽自己最大的努力前行，尽头定是我们追求的美好！

小学四组 包头市九原区沙河二小 郭燕

常言道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。所谓亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。先武装自己，提高自身修养，真正用德行影响学生！

小学四组 通辽市奈曼旗实验小学 刘丽霞

晚上王教授的讲座中他说教育不是加工厂，应该尊重学生的个性发展，好的园丁要让玫瑰成为玫瑰，让月季成为月季，让小草成为小草，玫瑰尽管美丽芬芳，但它代表不了每个春天。学校是放飞智慧的地方，我们应该包容不同的声音，尊重多元。对呀！做为教师我们要有情怀、要明道、要修身，才能成君，才能把牢笼化为温暖的家，把魔鬼化为慈母。6

小学四组 赤峰市喀喇沁旗西桥学校小学部 姜瑞玲

“传道授业解惑”，这是对教师职业的解读。知识、技能、能力，我们是必然要尽己所能教给孩子们，可做人的道理应该放在这些能力之前，培养他们成为自己，“该是玫瑰的成为玫瑰，该是月季的成为月季，该是小草的成为小草。”玫瑰是所有人都喜欢的，可小草也是不可或缺的。“五个手指没有一齐的。”让我们都努力用我们的细心和耐心来静待花开。

小学四组 呼伦贝尔市新左旗阿木古郎第二小学 吴永萍

听了王啸老师的讲授，我深刻意识到孩子是独立的个体，每一个都如此不同，每一个都如此重要。呵护他们，陪伴他们，指引他们。不放弃，不抛弃，更多的包容，多元的倾听，让每一个孩子在百花园中都有一席之地。静待花开[玫瑰]

小学四组 通辽市通辽新城第一中学 田雪艳

听了王啸博士的讲解，让我深深地体会到做为一名教师不仅要教给学生“谋事之才”，更要授给学生“立世之德”，两者相比，传德尤为重要。而要传德，自己首先要立德，要不断提高自身道德修养，提升人格品质，才能把立意高远的大德、立足平实的公德和终身受益的私德传授给学生，真正实现立德树人、教书育人、致远达人。

小学四组 包头市九原区沙河六小 聂鑫

王啸教授以师德伦理为切入点，引导教师换位思考。作为“重要他人”的老师，我们应该还给孩子们一个快乐、安全的童年。王教授引经据典，立足“四书”，为我们徐徐展开了一幅以“修身为本”的传统文化师德书卷。《论语》以“学而时习”开端，《荀子》以“劝学”为开篇，足以说明“学”是儒家的第一要义，是给后人留下的最伟大的启示。追溯历史，王教授还从“四书”中提取出“师道尊严 师德初心”——贵仁、尽性、无类、知止、弘毅。

小学四组 兴安盟音德尔第四小学 张艳伟

今天通过两位老师的讲解，让我深深地体会到：教师的耐心来自于对学生的理解，教师需要一种情怀，是一种对学生真挚的爱，是一种长期的陪伴。我们班任要做一缕阳光，引导他们前进的方向，我们要做一颗大树，来呵护孩子们健康成长。

小学四组 鄂尔多斯市杭锦旗龙子心小学 郭艳茹

如果把学生比作一棵棵树,那么每棵都不一样。有的需要在戈壁挺拔;有的需要在河边茁壮;有的习惯于高山之叠；有的却渴望在幽谷蔓延。正向王啸教授所讲，每一个学生都有生长的权力。作为老师，我们需要为学生提供的是沃土、是养料、是阳光，让不同的学生选择适合的条件去帮助自己成长和发展。

小学四组 鄂尔多斯市准格尔旗羊市塔希望小学 辛宇

学生对老师的不认同，其实就是最大的失败。学校不该像牢笼，应该是乐园，教师不该像魔鬼，而是慈善的母亲。一所有魅力的学校，一个有魅力的老师，应该是有着积极向上、充满尊重、让学生愿意学习的地方，尊重人才是学校立足的根本。立足“贵人、尽性、无类、知止、弘毅”这10个字，写尽了人一生追求的境界，它是我们教师孜孜不倦的去追求，去努力要实现的目标。

小学四组 呼伦贝尔市新左旗阿木古郎第二小学 吴永萍

士不可以不弘毅，任重而道远”是《论语·泰伯章》中曾子说的一句话，原文为“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”，意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。

小学四组 赤峰市宁城县小城子镇周大福郑裕彤第七十四小学 刘伟 

“尽性”“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”儒家所提倡的是人性本善，人们所表现出来的各种各样的坏，都是源自后天环境。因此，天命之谓性，中间的性，即是指的人生来具有的善的本性，它是至真、至善、至美的。同时，要保持这种善的本性，就要率性之谓道，即保持自己善良的本性，不被周围环境所影响。人生下来，加上后天社会、家庭的教育、社会的教育、各种的影响，心思龌龊了、脏了，或者歪了，必须要把它纠正过来，所以要修行；修正自己的行为，把它改过来，所以修道之谓教。作为一名教师，我们只要做到按孩子们的天性去教育他们，就够了。

小学四组 乌兰察布市集宁区物流园区小学 何琼

听到王啸教授讲儒家，讲传统文化，讲修身为本，一句句深入浅出的语言，使我对修身为本这四个字有了新的理解。君子自尊以及尊重他人，希望我在今后可以成为君子，看到学生本来的价值，玫瑰就努力栽培为美丽的玫瑰，小草也努力呵护使他茁壮成长，尊重每个孩子的个体差异，以自身来感染学生，使之爱上学习，爱上学校，重拾对师道的尊重，使之成为坦荡荡的君子。

小学四组 乌兰察布市集宁区新体路小学 王琳

一句“学而时习之”让我感到从古至今都是以“学”才能改变人的命运。学习是有榜样的、有方法的，所以活到老学到老。只有不断的学习才能充实自己的能量。“环境造就人”不论是学校还是班级都需要有一个良好的师德环境，教师和学生才能真正的健康快乐的成长。

小学四组 锡林郭勒盟太仆寺旗第五小学 郝翠青

看到王啸老师给我们出示的“学生对学校评价的调查问卷统计图”，我心里非常震撼。竟然有百分六十的学生对学校有消极的态度。学生对学校没有爱意，对老师没有敬意……这样的现状，与师德师风建设的有关，与学校的德性有关！一个有德性的学校才能熏陶出有修养的教师，有修养的教师团队，才能培养出优秀学生。

小学四组 赤峰市宁城县忙农镇总校 段海燕  

还教育本来的初衷，回教育原来的路上，去深刻体会教育的真谛，去感受孩子们的内心世界，俯下身来跟孩子们交流，给孩子们诠释自身感受的机会，让孩子体味到教育的温柔。

小学四组 呼和浩特第四中学 李海叶  

听了王教授的讲座感触很深，随着社会的发展，老师的角色在转变，由以前的知识传递者，领导者，控制者…转化为引领者，人生导师…但从古至今始终不变的就是“师德化身”这个角色。正所谓“师者传道、授业、解惑也”，我们要用自己的德行影响，教会学生如何做人，这样才能培养出优秀的共产主义接班人！

　　王老师的讲座有一句话让所有人深思：教师是一个良心事业。是的，教师这一职业的目标是培养人，而不是物质生产。这一职业的特殊性要求其专业道德的基本要求应该在一般社会道德水平之上。因为教师在人格上必须要有适当的高度，才能在做人上教育好自己的学生。家长们把孩子送到学校里，交至老师手上，就是希望老师呵护和促进孩子全面成长，希望孩子们不仅在学识上获得成长，而且在做人方面也能学有所成。

教师这一特定专业身份注定了其职业道德必须具备奉献和牺牲精神。积累——沉淀——提升，个人成长三部曲。今天的培训虽然已经结束，但是做一名智慧班主任，我们一直在路上……