道德与法治学科——学习目标暨情境任务设计大赛

学科快讯

　　首先进行发言的是张晓芳老师，张老师设计的学习目标为：

1.研读文本，说出宪法的地位作用及保障宪法实施的措施。

2.通过宪法日活动，为保障宪法实施提建议。

3.说出在生活中增强宪法意识的2条具体做法。

　　孙雯莉老师设计的为：

1.研读文本，说出宪法的地位、作用及增强宪法意识的措施。

2.结合宪法进校园主题活动，为保障宪法实施提建议。

3.说出自己在日常生活中维护和遵守宪法的2-3条具体做法。

　　王玉老师设计的情境为：模拟两会宪法修正案修订

学习目标为：

1.研读文本，说出宪法的内容、地位以及尊重和保障人权、宪法实施的措施。

2.模拟两会宪法修正案修订，为保障宪法实施写一份提案。

3.说出自己在生活中增强宪法意识的具体做法。

祝立柱老师代表初二年级的老师解读了学习目标：

1.研读文本，从宪法地位和作用方面分析宪法展览活动的原因和意义。

2.结合宪法展览活动，设计一张以“弘扬宪法精神”为主题的展板。

3.谈谈自身把宪法至上原则落实到学习和生活中的2个具体行动。

　　最后曹春雷老师代表初一年级就学习目标进行了解读：

1.研读文本，说出法律的特征和作用，未成年人需要特殊保护的原因、四道防线及树立法律信仰的要求。

2.结合学习设计与指导校园欺凌和朱某的案例，为远离校园欺凌建言献策。

3.例举自己为法治中国作出贡献的2-3个做法。