<h3> 方兴玉，男，汉族，1982年5月生，吉林九台人，大学本科学历。2006年6月毕业于长春师范大学英语教育专业，同年8月到九台区东湖中心学校任教至今。长春市级骨干教师，九台区名师工作室成员。</h3><h3> 岁月静好，静等花开。对学生，他以信任为土壤，以高期待为养分，用爱做阳光，温暖着每一个学生。</h3><h3> 在静谧的校园里，聆听学生们自由的呼吸与神奇的蜕变，作为两个班级的班主任，他和90名学生共同成长，共同进步！</h3> 敬业为先 <h3> 面对两个班级的管理和教学工作，他快速转换角色适应；面对基础薄弱、学习态度消极的孩子，他为每一个暂时落后的孩子制定符合个人学情的学习计划，激发孩子的学习内驱力；面对他精力持有怀疑态度的家长，他用辛勤的汗水和两年来的不懈努力打消了家长的疑虑。年级不及格人数从20人锐减到5人，年级英语平均分提高了12分。</h3><h3> 前行路上，他始终告诫自己：为人师者 ，敬业为先，于学生永不抛弃不放弃！</h3> 爱生为旨 <h3><br></h3><h3> 刚升入初中，二班学生小张便与其他同学格格不入，早上到校迟到、作业经常不完成。他给父母打电话了解情况，家长态度极其不佳，经常挂断电话。若遇到家长情绪不佳时，会凌晨4点左右给他打电话……即使这样，他也没有对小张同学置之不理，反而针对其学习基础极其薄弱的情况，从培养小张的学习习惯入手，注重发现孩子闪光点并及时且适时鼓励，电话沟通不被理解，他就进行家访，借助多次家访和家长分享孩子的点滴进步。久而久之，学生信任他，家长更信任他！</h3><h3> 对于英语零基础的小林同学来说，背英语单词是最为头疼的事情。八年级开学的第一节英语课下课后，小林第一次主动过来问：“老师，这个我就是背不下来，能不能告诉我怎么记？”方老师首先表扬了小林不懂就问，积极上进的品质，随后把小林叫到办公室，手把手地带着小林一个一个字母，一个一个单词地背。课间和午休，他们共同背单词的情形成为了一道靓丽的风景线。慢慢地小林不再怕背单词，而且学过的单词也都背下来了。"小林，你今晚回家再练习，一定能熟练背下来，加油！"方老师每天放学都会如此叮嘱一番。 "嗯，我一定会努力的！"小林坚定的回答。从八年级开始小林一直保持着迎头赶上的努力劲儿。但是他知道小林赶上别的孩子还有一段很长的路要走，每当看到课堂上小林渐渐敢高举的手，他知道这条路上必会芳香四溢！</h3> <h3> 爱，是个温暖的词语，却不能轻易温暖人心。它总是在细处悄悄开花。爱是充溢身心的，以孩子的感受为主旋律的。他是师者，更是孩子们的守护者，爱生是他最高的宗旨，他要做的就是呵护与鼓励，这小小无痕的举动里饱含他简简单单把学生视为孩子的爱——这就是他一生为师者永恒不变的追求和准绳！</h3><h3> 开口说爱，很简单；把爱默默落到行动的泥土里，不简单。师者路上，他将不断修缮自我，和孩子齐心浇灌东湖教育的"生命之花"。</h3><h3><br></h3>