【班本课程】：“奇妙泡泡 我最爱

勒流前进幼儿园中一班

泡泡

吹泡泡

吹出来

老师

洞洞

幼儿

我们

工具

形状

一起

你们有见过怎样的泡泡呢？

——是这样的？

——还是这样的呢？

课程缘起

　　我们发现孩子们去洗手时总是很喜欢把洗手液在手上使劲搓，弄出很多泡泡来玩。于是我们提议：“既然你们都很喜欢泡泡，那我们就一起开展泡泡的主题活动吧！”孩子们一边跳一边鼓掌。在这个阳光的午后，我们大家一起决定了我们班本月的班本课程主题活动：“奇妙泡泡 我最爱”。

Part1：调查泡泡的产生

——我们将看到的泡泡用画画的方式记录下来哦😊😊

——孩子们开始分享他们的调查表

骏骏: 小鱼儿会吐泡泡，咕噜咕噜的....

　　佑佑: 洗澡洗衣服时会有泡泡。

　　彤彤: 我们用洗手液洗手时，洗衣机洗衣服时都会有泡泡。

　　程程说: 我们去公园玩时，用泡泡器吹泡泡，真好玩........

老师:那你知道为什么吹泡器能吹出泡泡吗？........

Part2：为什么有的工具可以吹出泡泡，有的不行呢？

老师: 这些吹泡工具哪些能吹出泡泡呢？

老师: 来我们一起试试吧.......

哈哈，我的能吹出泡泡哦！

老师老师快来帮帮忙，我们一起试试；哈哈，能吹出来了。

吹吹吹，我用力吹.......

咦！我的怎么吹不出来呢？😓😓

老师: 为什么有的工具能吹出泡泡，有的不行呢？

桦桦: 老师你看，这些工具有洞洞有空间在这里！

梓轩: 因为这些工具上都有些空空的地方，我刚刚用刷子吹，没吹出来😜

湉湉: 那些吹不出泡泡的好像都没洞洞，这些有😄

蓝蓝: 你看这里有好多小洞洞呢，泡泡就是从这里出来的👧

珂含: 因为这里有好大的洞洞😛

铁丝、树叶吹不出泡泡，那我来想想办法🤔🤔，把它们变变形！！

看.....我们厉害吧👍👍

Part3: 自制泡泡工具

看..........这是我们在家和爸妈一起制作的吹泡泡工具✌✌

看，这里还有很多哦，都是我们和爸妈、老师一起做的哦！各种形状的都有哦，爱心形、三角形、正方形、椭圆形、圆形.........

老师: 小朋友不同形状泡泡器吹出来的泡泡都是什么形状呢？

佑佑：我只见过圆形的泡泡。

诗诗：也许是三角形的吧？

秋旭：会不会根本吹不出来呢？

湉湉：我好想试一试哦。

我的会是正方形泡泡吗？🤔🤔

我的会是爱心形泡泡吗？🤔🤔

我的会是三角形泡泡吗？🤔🤔

咦！怎么好像吹出的泡泡都是圆形呢？

老师:是的无论什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的。😄😄

Part4:一起制作彩色泡泡水

自己制作彩色泡泡水咯😍😍

我喜欢蓝色；我喜欢红色；我喜欢黄色.......

吹泡泡咯😍😍

泡泡别跑........

Part5: 我们一起吹泡泡玩泡泡真开心真好玩

看看我们的吹泡泡神器，厉害吧👍👍

Part6:活动总结

老师: 我们最厉害泡泡器，有洞洞和缝隙吗？

咦！！好像没有呢？

有有有是很小很小的，所以吹出来的泡泡都是很小很小个凑成一团的.

有空隙有洞洞的工具就能吹出泡泡！

无论什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的。

吹泡泡时不能太大力，越小力越能吹出大泡泡哦😃😃

　　在《奇妙泡泡 我最爱》游戏课程实施过程中，幼儿在创造性的游戏、愉悦的学习中落下帷幕。通过这次的吹泡泡活动,让幼儿享受了吹泡泡的乐趣。也让幼儿对泡泡有了一定的了解。知道泡泡是怎么样吹出来的,泡泡有大有小,任何形状泡泡器吹出来的泡泡都是圆的，颜色很漂亮。可以飞得很高很高,落到手上或其他东西上就破了。

　　幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

编辑:

中一班老师（GIGI 小黎老师）